绘本阅读在小学语文教学中的应用分析

在素质教学大背景下,对小学语文教学也提出了更高的要求。绘本阅读这一全新的阅读教学模式,深受教师和学生的喜爱。作为小学阅读教学中的重要辅助工具,绘本阅读融入小学语文教学中,有效激发了学生的阅读兴趣,使抽象化的语文知识变得更加生动形象,提高了学生的阅读分析与理解能力,使学生的语文学习核心素养得到有效提升。

小学高年级阅读横向分层教学策略解析

横向分层教学是指将多重学习目标的教学内容横向分成若干个单一学习目标，然后设计分层教学步骤以提升学生对课文的逐步理解。由于分层教学需要学生具备一定的阅读能力，而高年级学生已具备一定的阅读能力，教师巧妙实施的分层教学能促进学生阅读能力的提升，实现阅读课堂的增值。

高年级学生朗读训练方法探微

朗读是小学语文教学的重要组成部分,通过饱含情感朗读能促使学生深入理解所学课文,并被作者传达的思想感情所感染。但我在多年的语文教学实践中发现,当前高年级朗读教学流于形式、朗读目标不明确以及忽视学生情感培养等问题,不利于提高语文教学效果。教师如何灵性设计教学策略,让朗读训练更有效？

如何实现高学段作文的个性化

写作能力是学生语文核心素养之一,它体现着学生语文水平的高低。写作是语文教学的难点也是重点,它能表达学生的思想,释放学生的个性魅力,读者透过作文能够体会到学生的内在情感和人生观念。但是,目前不少小学生习作缺少个性,作文千篇一律,内容不够鲜活,语言缺少创新,构思结构雷同,一些学生在写作过程中照抄作文书籍，导致作文缺少真情实感，个性化写作也就无从说起了。高年级正是学生个性化表达的关键阶段，教师如何紧扣学生特点，引导学生写出个性化的作文？

链接语言:在体验中培养生活情趣

语文是一门与生活息息相关的学科,教材中蕴含着丰富的生活素材,它既是学生学习语言的重要载体,又担负着培养学生积极向上的生活态度。在语文课堂培养学生的生活情趣化能让教材更生动,感悟过程更灵性,教师如何巧妙链接语言,让学生在体验中培养生活情趣,从而释放语文学习魅力？