初中数学教学中学生自主学习能力的培养对策分析

新课程改革以后,在初中数学教学的过程中,我们对学生多元化能力的培养从而提高学生的自主学习能力,对于数学教学的实效性保障具有非常重要的意义.课堂教学的过程中作为教师要依据学生的现有知识水平的特点来创设教学,这样才能够让学生积极参与课堂学习.本文以初中数学教学中学生自主学习能力的培养对策分析为题开展论述,希望能够为业内同仁的工作提供一些参考,也为学生的数学核心素养提升提供帮助.

浅析初中语文教学方式的变革

教学方式是课堂教学过程中师生交流的主要载体，也是完成教学目标的主要途径。可以说，教学方式在语文教学过程中具有重要的作用，对于提高课堂的教学效率、保证教学质量都有着重要的意义。针对目前初中语文课堂中的教学现状提出了四种教学方式，以期为新时期教育背景下的语文课堂教学提供一些参考。

角色扮演法在初中英语教学中的应用

在初中英语教材内容中,角色对话属于关键组成部分,所以教师可采取角色扮演法展开教学,引导学生进入英语表达语境中,激发学生的语言学习兴趣,同时也有利于培养学生的人际交往能力、团队合作能力以及跨文化交际意识,对构建高效英语课堂具有推动作用。文章结合教学实践,对角色扮演法在初中英语教学中的应用展开深入研究,认为角色扮演法在初中英语教学中具有激发学生英语学习兴趣、创设真实交际情境以及培养学生交际与合作能力,可通过创设教学情境、借助信息技术、巧妙设置问题、组织对话编演以及开展家校共育等策略展开建设,供教育同行参考。

初中英语词汇教学中“巧学巧用”的技巧探讨

从巧学巧用的理念出发，引导学生在课堂中掌握英语词汇学习与应用的技巧，才能促进初中英语词汇教学进步。

民族院校藏语类零起点英语“四位一体”教学改革设想

本文通过对合作民族师专藏语类非英语专业学生问卷调查和学期成绩分析的方法，对其英语学习现状从英语基础、学习态度和学习方法等方面进行了调查分析，同时提出民族院校英语教学改革应借鉴和学习英语“四位一体”教学理念，注重改进教师教学方法，打好语言“双基”，培养学生自主学习能力，同时尝试开发校本课程的设想。

浅谈从教师方面改变教学观念和教学策略

主要从教师方面谈谈改变教学观念和教学策略的几个方面：首先教师必须采用自主探究的教学策略,来引导学生主动学习。其次,教师要充分利用电教设备、直观教具、实物等创设情景,让学生在情景中进行学习。然后,教师时刻关注学生的创新精神,鼓励学生质疑意识的培养。最后,教师应充分理解教材,对教材加以创造性地使用,紧密联系教学内容与学生实际。

初中数学教学中多媒体的应用

初中数学教学引入多媒体辅助教学手段,可以提高学生学习的积极性,提高课堂效率,但也可能面临过度依赖多媒体教学的问题,因此,必须合理运用多媒体教学。

浅谈体育心理学在体育教学中的应用

运用体育心理学知识，遵循学生心理活动规律组织教学是提高体育教学质量行之有效的方法。本文试图通过对体育心理学的认识，结合体育教学中学生心理状态与各种心理活动的具体规律，为教学过程中采取合理的教学和训练措施提供科学的依据。

浅谈如何将藏区文化融入到德育教育之中——以甘南州卓尼县为例

了解藏区文化更深层次的挖掘民族文化底蕴中的民族精神、道德教育、精神气质、核心价值和审美情趣,不断尝试卓尼藏区创新德育机制和丰富德育活动的内容,找准藏区文化与学校德育教育之间的切入点。

浅谈初中生数学学习兴趣的培养

学生是数学学习的主人,教师应培养学生学习数学的兴趣,提高学生自主学习能力。

多媒体技术运用对英语文化品格的培养

英语学科文化品格的培养一直是英语核心素养的重要一环,在初级基础教育的深化发展中起着极其重要的作用。当下信息技术高速发展,其中多媒体以其形象直观、时代感强以及信息量大等特点引起人们普遍关注。因此越来越多的一线教师开始使用多媒体进行辅助教学,在基础英语的教学中也不例外,然而任何事物都有双面性,多媒体教学极大地丰富了英语课堂内容,同时提高了课堂效率,对英语课堂教学模式的转变起到了很大的作用,但在教学实践中我们也发现了诸多问题。本文结合课堂教学经验,谈一谈多媒体教学对英语文化品格培养的影响。

试论当前初中语文教师的专业素养发展现状

一名初中语文教师的专业素养内容是多样化的,且是需要教师通过自我反思来准确定位及评价,把握课程改革和教学改革精神实质,落实'立德树人'思想,发展核心素养,探索有效的教学策略、技术与方法,提升教师的教学理论与实践水平,并通过查漏补缺,不断学习,进而实现自我提升,用自己渊博的知识、卓越的远见、高超的教育教学技能来实现自己的人生理想,成就学生的梦想,祖国的未来。

试论民族地区初中信息技术教学存在的几个问题

本文以当前民族地区为研究对象,重点探讨了当前民族地区初中信息技术教学存在的几个问题,并认为,从某种意义上来看,问题的出现其实是好事,且越早出现越好。关键在于,我们需要正视问题,合理地引导和解决问题。

试论二八法则与初中语文教师专业发展

简而言之,二八法则指的是80%的成果取得,往往取决于20%的付出。尽管它属于经济学和社会学的概念,但是在笔者看来,它同样适用于我们的初中语文教师专业发展中。本文从坚持终身学习理念、坚持有所为,有所不为、坚持积极的状态等三个视角出发,来分析二八法则对于语文教师专业发展的意义。

初中班主任对于青春期学生教育的思考

班主任工作本身就具有一定的特殊性:既要从事具体的某一门甚至是几门学科的教学工作,还要担任某个班级的教学管理工作。而对于初中班主任而言,最具有挑战性的便是青春期问题。青春期的标志是人的生殖器官发育成熟、第二性特征发育,这时人类基本上开始初次拥有繁殖能力的阶段,是人继婴儿期后,出现的第二次生长发育的高峰期。如何引导学生顺利而安全地度过青春期,这是作为初中班主任的我们要重点思考的问题,而解决该问题的前提是我们首先需要明白青春期问题的具体根源以及可以应对的策略。

如何设计初中语文课堂教学

教学设计就是我们通常说的备课,是教师运用系统方法对各种课程资源进行有机整合、对教学过程中相互联系的各个部分做出整体安排的一种构想,即为达到教学目标,对教学什么、怎样教学,达到什么结果所进行的策划。

试论当前初中生足球运动中的问题及对策

实验数据证明,在中小学阶段,体育课程的持续开展不仅仅能够使学生获得体育与健康的知识与技能,锻炼学生的身体,还能提高学生心理健康水平,增强社会适应能力。结合多年的初中足球教学经验以及阅读相关的参考文献,笔者认为当前初中生在足球学习中的主要一些问题,笔者针对问题分析原因,并找出了相应的对策。

小学语文作文写作现状及对策

作文写作实际上就是个体独立思想的展示。培养独立思想的个体要从小学就开始,且培养平台应该在各门学科以及生活的方方面面。笔者作为一个小学语文教师,认为在小学语文教学中最能培养学生独立思想的就是小学语文作文教学中。本文试图通过分析小学语文作文写作现状,使学生形成独立的写作技能,培养学生独立的思想。

任务型教学在初中英语教学中的实践探讨

在初中英语的课堂上使用任务型教学模式,需要教师举行一些教学活动,以此充分体现以学生为中心的思想,最终提高学生综合应用英语的能力和水平。因此,任务型教学有助于提高初中学生的创新能力,并且其也是一种新型的教学方法。当前,如果能在初中学校实施任务型教学,那么对于学生而言,将有助于初中学校更好的培养学生的综合素质,以及他们语言实际应用能力,可以使他们的学习能力也得以不断提升。文章通过对任务型教学在初中英语教学中的实践进行探讨,详细了解了任务型教学的模式,以及任务型教学在初中英语教学中的特点和优势,并分析了初中英语教学中任务型教学的具体实践,以此促进初中英语教育的可持续发展。

初中历史教学现状及新视角探索

当前初中历史教学的存在一定的问题,如教学方法的多元选择性、教学过程和教学方法的灵活性、历史价值的本位性和延伸性等,据此,我们可以通过一些新的思路来思考这些问题,如掌握学习理论、学习金字塔理论和建构主义理论等。如果能换个角度看历史问题,必然能得出不一样的结论。