2018年江苏省小学英语优质课评比活动综评

阅读教学能够促使学生发展语言能力,建构文化意识,提升思维品质和增强学习能力。文章以2018年江苏省小学英语优质课评比活动中参赛教师的课堂教学为例,从依文本而读、沿主题而读、顺思路而读、为悦读而读的视角,探讨了阅读教学中如何提升学生的英语学科核心素养,并从关注学生重生成、关注文本重唤醒、关注意义重语篇三个方面,对本次评优课呈现的课例提出了建议。