寓人文精神培养于语文教学中

语文教学是对学生德育渗透的主阵地，语文教师的重要任务乃是将教书育人渗透人文精神的的教学机制，转化到语文教学实践的中去，寓人文精神培养于语文教学中。

提高初中数学教学效率的几点看法

如何提高数学教学的实效性是每一位数学家教师所面对的课题，教师要在工作中不断的思考，逐步的摸索，本文结合自己多年的教学经验对初中数学教学效率的提高谈谈自己的理解和体会。

英语教学中培养学生积极的情感态度

英语学习近年来，随着人本主义心理学的兴起和发展，语言教学中的情感问题越来越受到重视。本文就情感与认知的关系进行剖析，谈谈如何在英语教学中从“以人为本”、“寓教于乐”、“赏识教育”等方面培养学生积极的情感态度，从而促进英语学习。

浅谈在少数民族地区初中作文教学中的有效指导

少数民族地区作文教学指导要善于点拨，乐于肯定，树立学生的自信心，激发写作兴趣。要树立开放意识，引领学生走出课堂，走进大自然、走向广阔的生活，寻找写作源泉。有针对性的训练，重视修改，提高学生写作水平。

“农业的区位选择”教学设计

【教材版本】高中《地理》(人教版·必修2)第三章《区域产业活动》第二节"农业区位因素与农业地域类型"。【课标要求】课标要求:①结合生活中农业生产的实例,分析影响农业生产的主要区位因素;②结合所学知识,判断主要农业地域类型的特点,并分析其形成条件;③通过案例说明农业生产活动对地理环境的影响,认识到人类的农业生产活动要与环境和谐发展。【教材分析】教材以两种不同的农业景观图引入,激发了学生探究知识的兴趣。并以文字的形式讲述了区位概念的两层含义,便于学生科学地理解概念。