探讨多媒体课件在课堂教学中的有效运用

科技的发展给人们的工作、生活带来了便利,多媒体设备悄然走上了课堂,深受师生所喜爱,但当前多媒体的运用并不成熟,有利也有弊,本文就此展开了简单的阐述。

教师在课堂上应扮演的角色——浅谈文言文和古典诗歌教学

为了改进教学方法,提高教学效率,增强学生的学习积极性,让学生能够从经典中吸收前人的思想,为了继承和发扬中华民族的传统文化,为了让国学经典更加深入到每个学生的内心深处,能够引起他们的共鸣,针对当前文言文和古典诗歌教学中的常见问题,结合本人参加工作以来的教学经验,对文言文以及古典诗歌教学中的一些问题和方法有下面几点拙见：一、教师要学会做一个自由高效的引导者就常规课堂而言,＂串讲＋翻译＋处理课后练习＂依然是现今文言文教学的大众化模式。我认为,不管是文言文,还是古典诗歌,教师完全不需要给学生一个字一个字地讲述,

初中语文课件制作中的三个突出问题

当前，多媒体技术在初中语文教学中已被广泛运用，在增强初中语文教学效果的同时，也出现了一些比较突出的问题。只有认真梳理这些问题，分析其中的原因，才能做到辨证施治，最大限度地提高学生的语文能力。

情景式教学法提升初中语文教学有效性探究

在初中语文教学中应用情景式教学法,可以有效提升学生的学习兴趣,使学生能够充满热情,激情地展开学习,以此来提高学生的学习效率。而且初中语文教学是充满意境的学科,通过在初中语文教学中运用情景式教学,可以让学生利用情景来领悟教学中的情景内容,使学生能够更加深刻地感受到教学中所包含的思想感情以及人生觉悟,以此来帮助学生树立正确的价值观念以及情感导向,促进学生的全面健康成长,所以需要教师加强情景式教学法在初中语文教学中的有效应用,提升初中语文教学的有效性。

微音频和微视频在初中语文课堂的应用

网络技术的发展，使微音频和微视频的下载和制作变得异常方便，我们如果能够选取合适的微音频和微视频应用于初中语文课堂，并把握好播放时机，对于课堂效率的提高大有裨益。微音频和微视频能从多方面激发学生的学习兴趣，对于提升学生们的语文素养也有很大的好处。

试论环境在幼儿教育中的作用教研视点

目前,我国幼儿的生活主线主要围绕着家庭以及幼儿园两个方面,但作为幼儿的成长启蒙师,大部分家长与老师在幼儿成长过程中只关注幼儿的认知能力是否发展,却忽略了幼儿本身的体验成长。从家庭和幼儿园两方面着眼,探讨环境在幼儿教育中的作用。

情境教学法在历史教学中渗透实践研究

历史是记录人类社会发展进程的载体,学习历史不仅可以更好的了解人类社会的发展规律,还可以让学生以史为鉴,更好的提升自己,树立正确的历史观念和价值观念。而作为一名一线教育工作者,积极更新自身的教学理念、创新历史课堂的教学方法,构建更高效的教学课堂是我们工作的重点。情境教学法是目前最常用也最有效的创新型教学模式之一,可以有效提高历史课堂的直观性和趣味性,降低抽象历史知识的理解难度,从而有效推动新课程教学改革制度的落实与发展。因此,如何实现情境教学法在历史教学中的有效渗透,就成为了当前初中历史教师研究的重要课题。

德育渗透,润物无声——初中历史德育教学策略分析

随着素质教育的逐渐落实,教育界对初中阶段的德育教学愈加重视。初中阶段的历史课程与学生的德育教学有着千丝万缕的联系,学生在历史学习中,能够提升自身德育素养,培养家国情怀。教师应找到历史课程中符合德育的内容,以初中历史核心素养为切入点,围绕初中历史知识对学生进行德育。本文研究如何在初中历史教学中开展德育,提出了根据历史课本内容、合理使用信息技术、在课程中融入历史事迹、拓展历史课外活动、树立德育理念等方法。

改进初中化学实验教学的有效策略

在初中阶段,化学是重要的教学课程,而实验教学在化学教学中占有重要的地位,对于学生学习化学知识具有积极的意义。但在当前初中化学实验教学中,依然存在很多问题,广大教师需要不断实践探究。基于此,本文探究了改进初中化学实验教学的有效策略。

初中语文文言文教学方法分析

初中学生已经具有一定的认知能力,因此必须有效地指导和教育学生,培养学生的语文素养。文言文是我国历史文化遗产的一部分。本文分析了我国语文课中文言文教学的现状,探索了相关的教学方法,以提高学生对古代汉语的理解。

初中数学课堂效率提升方法探究

数学是一门重要的基础学科,学好数学能够培养学生的数学思维,从而在其他理科学科学习中更加游刃有余。因此,教师应当在日常的教学工作当中提升课堂教学效率,拔高学生的学习成果。但很多教师却苦于没有良策,导致教学效率提升比较缓慢,给教学工作带来了相当大的困扰。那么,教师应该怎样在课堂教学中提升课堂效率呢?本文将围绕这一问题,根据笔者个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果,结合实际情况,进一步展开论述。