不等式恒成立问题解法的举例探究

不等式恒成立问题的破解策略较多,常用的有分离参数、分类讨论、数形结合三大方法.具体求解时,需要把握问题特点、根据问题类型来确定解法.本文具体探究三大解法,并结合实例分析.

“互联网+”视野下的藏区地理教师专业发展思考

随着现代社会的不断进步,信息科技的发展,互联网正在以非常快的速度改变着人们的生活和工作状态。无论人们自己是一种什么样的状态,都在自觉不自觉地融入这张无形的网中。现在的时代已经步入到了信息化时代,信息技术的不断发展对于教师来说既提出了新的挑战,也在一定程度上带来了难得的发展机遇。尤其对于我们身处藏区的地理教师来说,更是带来了培训、学习的机会。

新课改下高中语文多样化教学策略

在大力推行新课改的时代背景下,越来越多的高中语文教师意识到了在语文教学课堂中采用多样化教学策略的重要性。只有将教学策略与新课改的内涵价值相结合,才能更好地发挥语文学科的育人价值。本文将依据相关研究成果与教学实践经验,从多个方面分别探讨在新课改背景下高中语文多样化教学策略的价值以及具体的实施措施。

民族地区作文教学的问题及对策研究

作文占语文考试成绩的半壁江山,历来有'语文教学成亦作文,败亦作文'之说。可见作文教学在语文教学中的重要地位。在语文教学中,作文一直是一个老大难的问题。在高中语文教学中,对学生综合能力进行培养显得非常重要,包括听说读写等方面的能力,其中写占据比较重要的位置,在语文教学中也是难题。对于各方面存在问题的少数民族地区的高中作文教学,对当地的教师更是一项严峻的挑战。

“互联网+”高中语文阅读教学模式的建构

在高中语文教学中阅读的部分是至关重要的,语文教学中的核心以及对于学生语文素养的培养重点之一就是阅读的教学。在"互联网+"大背景下信息技术对人们的影响无处不在。本文通过分析当前高中语文阅读存在的问题及影响因素,互联网阅读教学模式的意义进行改进课程设计,丰富教学内容,完善"互联网+"高中语文阅读教学模式。

情感与数学教学

对于数学教学，如果我们能融合进我们的情感教育，注意情感陶冶，如一声亲切的称呼，一道期待的目光，一个充满爱意的微笑等，把我们的情感化作涓涓流水，沁入学生的心田，给予学生学好数学的动力，给学生启迪的思维，使每一位学生的爪I陛得到良好发展，从而使我们更好地完成教学和育人任务。

探究高中政治德育功能和社会现实的矛盾

实行改革开放之后,我国取得了一系列丰硕成果,具体表现为物质文化极大地丰富,价值观念也越来越开放。这一背景下,对高中生进行思想政治教育,尤其是德育教育的过程中,我们常常会发现书本知识与具体社会情况在多方面都无法达到有效统一,进而导致教学活动难以有效开展。基于此,本文就将高中阶段,政治德育功能与社会现实之间的矛盾展开分析,以期发掘对应的解决措施与方式。

基于计算思维的高中信息技术人工智能教学策略

随着社会、科学文化的不断发展、进步,教育领域已经 在很多方面取得比较明显的突破,且与其他领域有着相应的 联系。其中以高中信息技术科目教学和人工智能领域之间的 进展成果尤为的显著。尽管信息技术教学与人工智能领域之 间的沟通、交流极大程度促使信息技术教师在实际教学中有 教学方面的意义、实践方面的意义,但是很多时候仍然出现 一些困难、矛盾,等着教师在有限的时间内进一步的解决。 如果想改变这样的情况,就需要教师基于计算思维展开高中 信息技术人工智能教学过程,才会确保学生在信息技术课堂 上把握内容、知识的整体进展。本文就基于计算思维的高中 信息技术人工智能教学策略提出观点。