“互联网+”背景下幼儿园课程游戏化实施路径

幼儿作为我国未来的栋梁,对其的培养与教育是我国启蒙教育阶段最重要的一个方面。如何培养幼儿形成良好的思想道德品质,树立正确的道德观念以及形成良好的学习习惯与意识,是幼儿园教育教学工作的重中之重。在“互联网+”背景下,幼儿园课程教学活动的设置需要呈现出游戏化的特点。这是因为在课程游戏化背景下,幼儿的自主意识和学习兴趣可以被有效激发出来,是培养幼儿自主探究能力,形成良好核心素养的关键。本文首先简要阐述了在“互联网+”背景下幼儿园课程游戏化实施的必要性,重点提出了“互联网+”背景下幼儿园课程游戏化实施路径与游戏化课程建构方式。希望可以为相关的幼儿园教师提供参考,同时也真正提高幼儿园课程游戏化建设的整体水平。

信息化背景下多媒体在幼儿园音乐教学中的应用

随着科技日新月异,信息化已然成为当今社会发展的重要趋势。在信息化的背景下,多媒体技术在各个领域都发挥着重要作用,包括教育领域。作为幼儿园音乐教学的一种创新手段,多媒体技术为幼儿带来了全新的音乐学习体验,丰富了教育资源,提升了教学效果。多媒体技术具有形象生动、灵活多变等优点,在幼儿园音乐教育中,运用多媒体技术可以提高幼儿的学习兴趣,集中幼儿的注意力,使幼儿的音乐教育内容更加丰富,让幼儿可以欣赏到美的艺术,培养出美丽的心灵,为音乐教育带来无限的魅力。

互联网时代学前教育家园共育模式研究

互联网时代的到来改变着人们的生活习惯以及思维方式,在幼儿园开展家园共育工作是伴随着社会以及教育进步所产生的必然结果。本文首先针对互联网时代学前教育家园共育模式发展现状进行阐述。通过客观分析其常见问题,重点提出了互联网时代学前教育家园共育模式的创新研究思路,希望可以切实帮助家长形成正确的角色定位,与幼儿园之间形成教育合力,共同为培养幼儿健康成长,促进幼儿的综合发展提供保障。