浅析少数民族中学语文教学中阅读能力的培养

随着普通话的号及，少数民族地区的学生就应该加强对汉语的学习，加强对汉语的掌握，因此，本文就对少数民族中学语文教学中阅读能力的培养进行了以下的探讨。

用“五观”牢筑民族中学生思想领域的长城

民族地区的中学生是民族的希望、祖国的未来,我们要坚持德育的导向性原则,注重德育的特殊性,尊重个性,提高教育的针对性和可行性,坚持用国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观武装学生的头脑,用"五观"筑起他们思想领域的长城。

浅谈音标在藏区初中学生学习英语中的重要性

在英语教学中，音标是英语学习入门的关键，是整个英语教学中不可缺失的重要环节。在拓展学生听、说、读、写的四个能力方面，音标起着极为重要的作用。本文从藏区初中学生学习英语的特殊性入手，对藏区学生在学习英语过程中普遍存在的问题进行分析，进一步的阐述音标对特殊地区英语学习的重要性和必要性。

高效改变班级管理思想，提升中学班任管理效益

如果班级是一个交响乐团，那么班主任就是乐团的指挥。中学班主任面对的学生正处于人生的关键阶段——青春期，作为集体的管理者，如何引导学生树立正确的人生观与价值观，保证青春期学生身心的健康发展，成为班级管理工作的重点，也是笋主任的职责所在。本文从班主任的自身素质以及班级管理的措施两方面展开探讨。

浅谈少数民族中学历史教学中创新思维的培养

随着国家经济的发展，国力的强盛，国家对人才的培养主要是在创新思维方面的培养和建设，创新是一个国家发展的不竭动力和源泉，是人才最有力的表现。在少数民族地区，历史文化的培养是尤为重要的，而且中学历史教学必须重视对学生思维能力的婷养，培养学生的创新思维，建粤开放型，多元化的教学模式，激发学生学习的历史知识的兴趣。

浅谈高中生物“趣味课堂”的营造策略

新课程改革就如何激发、调动学生的学习兴趣,对生物教师提出了更高的要求。孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣才是学生最好的教师。高中生物课堂的趣味性能够培养和激发学生学习兴趣,增强学习热情,活跃课堂气氛,真正使学生成为学习的主体。

高中语文翻转课堂及其实施策略

所谓翻转课堂就是对课堂内外的时间以及学习的自主权进行重新的调整,希望能够让学生更加自主地学习,提升自身的能力。一、利用视频提高学生的学习兴趣翻转课堂的实施需要借助多媒体技术,在课堂教学的过程中,教师可以为学生制作一些短小的视频,让学生通过观看视频的形式来了解学习的内容。教师可以为学生制作课件,将一些难以运用板书以及语言来表达的内容运用课件的形式呈现出来。

以分层教学为主导的高中数学教学模式探究

众所周知,教育模式在不断创新,只有不断创新教学模式,才能有效提高各科目的教学效率。当今,进行高中数学教学中分层教学为主导的教学模式,要一切从学生的立场出发,以教师为主导,通过师生之间的合作,采取以分层教学为主导的教学模式,让学生在教育中找到自己的理想目标,从而获得理想效果。

浅析少数民族中小学语文教学中阅读能力的培养

随着普通话的普及，少数民族地区的学生就应该加强对汉语的学习，加强对汉语的掌握，因此，本文就对少数民族中小学语文教学中阅读能力的培养进行了以下的探讨。

如何在少数民族地区有效开展语文教学

在少数民族地区，语文教学是很难做到有效的教学的，由于当地少数民族的语言方面。造成学生听说读写的能力受到很大的限制，很多语文教师在少数民族地区因为在语言方面的障碍。导致很多教师教学非常的困难．少数地区的学生在学习语文上也存在很多的问题。有效的开展语文教学是解决这些问题的关键．只有提高了语文教学的效率才能真正的让少数民族的学生接受更好的教育。

我校体育教学现状及发展研究

当今社会,体育越来越被受重视。不仅国家在举办大型体育比赛和交流会,各地方也在积极开展体育活动和比赛,以提高全民的身体素质。在这种情况下,学校体育作为基础建设,更应该被重视。本文针对现阶段我校体育教学现状进行分析和探究,并提出一些发展建议,以便在今后教学中能更好地实施。

初中历史故事教学法的有效应用

历史课是基础教育课程体系中重要的组成部分。历史教学是“智慧之学”,可以培养学生的想象力,使学生有所作为。根据学生的年龄特征运用故事教学法,可有效激发学生的求知欲,调动他们的学习积极性,充分发挥历史课的育人作用。文章从初中历史故事教学法的重要性与应用策略出发对其实际应用展开论述,以求实现寓教于乐、提高历史教学质量的目的。

翻转课堂的个性化教学模式刍议

在高中语文教学中,教师要改革传统的教学方法,使用新的教学模式进行课堂教学。翻转课堂是新课标下提出的个性化的教学模式,它颠覆了传统教学。在翻转课堂教学中,教师要尊重学生的个性化差异,营造良好的教学情境,加强和学生的交流,提高语文教学水平。一、翻转课堂设计要多样化1.明确设计原则第一,明确化原则。在进行课堂视频制作的时候,要排除可能的干扰因素,尽量减少课堂干扰因素,甚至教师也不会出现在视频中,

试论提高初中班主任管理工作效率的策略

初中是学生学习成长的重要阶段,它刚刚走出了小学基础阶段的教育,又面临着升入高中更高层次的教育,这一特殊时期的学生由于年龄和心理等因素影响,很容易被来自内外界的负面情绪或信息所干扰,因此亟需班主任发挥监管和领头的作用,帮助学生顺利、安全、高效地度过这一时期。为了实现这一目标,作为班级引导者的班主任必须提高其管理工作的效率。

异步教学法在初中地理课堂中的运用

异步教学法也是改革之后被提出的一种新兴教学方法,它逐渐被教育者应用到各个学科的教学过程中,初步取得了良好的教学效果。针对异步教学法在初中地理教学过程中的具体运用进行分析研究。

高中数学解题教学中的化归思想培育及运用

在高中数学教学中,为了让学生能够提升数学学习的效率,教师需要传授给学生多种数学解题思想,有一些思想是课本中所没有的,但是会为学生带来十分重要的帮助。其中,化归思想就是一种十分重要的思想,就高中数学解题教学中的化归思想进行了相关的讨论和分析,希望能够为相关的教育工作者提供一定的帮助和支持。

浅谈如何提高学生学习数学的积极性

作为一名数学教师,如何培养学生学习数学的兴趣,提高学生学习数学的积极性呢？浅谈了三种方法来介绍如何提高学生学习数学的积极性,以供各位教师借鉴。

少数民族革命者的榜样--黄正清先生

黄正清先生是一位与中国共产党合作共事、荣辱与共、肝胆相照的少数民族革命者。大革命时期与共产党人宣侠父交往,接受进步思想并参加进步活动。抗日战争时期,捐献购买30架飞机的巨款,支援抗日战争的胜利。1949年,黄正清先生率部起义参加革命,在西北少数民族中,特别是在藏族群众中有很大的影响力和号召力。彭德怀同志曾称赞他“为全国少数民族走上革命道路作出了榜样”。

浅谈初中数学教学中学生反思能力的培养

虽然新课改实施已经有一段时间了,但是素质教育的理念还未能够深入人心,应试教育的观念仍然在影响着日常教学。这种情况在初中数学教学中体现的尤为明显,仍然强调学生数学成绩的提升,而忽视了培养学生的反思能力。所以,学生的数学学习仍然是以再现和模仿为主,学生的学习缺乏自主性。所以,在初中数学教学中培养学生的反思能力是非常值得探讨的。

高中物理力学知识生活化的教学研究

物理是和生活联系紧密的学科,人们的日常生活中充满着物理知识,因此物理知识生活化是物理教学改革的一部分。物理知识生活化是激发学生学习兴趣的一种方式,从身边的生活入手,努力构建生活化的物理课程能引导学生将课堂所学的物理知识运用到生活中去解决实际问题。本文主要阐述了高中物理力学知识在生活中的应用,为高中物理教学生活化提供一点建议和思路。