浅谈小学美术课堂创意教学策略

美术教育的目的是培养学生的审美能力,新课改明确指出小学美术教学要重视学生艺术感受、创新能力、表现力的培养,将美术教学与文化、历史紧密联系,让学生感受到日常生活中的美,但现阶段我国学校在美术教育之中依然采用的是传统的教学模式,难以调动学生美术学习的积极性,基于此本文主要就小学美术创意教学这一问题进行简单的探究讨论。

小学数学试题质量问题与提升路径探索

试题质量的好坏直接关系到考试评价的高低。在对目前小学数学试题质量的调查中发现,小学数学试题存在着较多质量问题。有些试题与新课程标准的要求不符,有些试题内容超纲、题型设置不合理、与小学教学实际不符等诸多问题。为此,本文将通过对小学数学试题质量问题和提升路径,进行相关的分析和研究。首先对小学数学试题中出现的质量进行简要的阐述,再对这些问题进行进一步分析,然后就解决这些问题和提升试题质量提出相应的对策,最终希望通过本文的分析和研究,能够给予小学试题中出现的质量问题和提升路径的相关工作,给出一些可行性的参考和建议。

新时期提高小学数学课堂教学质量的对策与措施

随着教育体制的改革,新课标的出台落实,小学也开始进入教学教育改革的行列。在新时期新环境下,传统的小学数学课堂教学已经无法满足学生多元发展的需求,也无法实现小学教育的目标,所以为了提高小学数学课堂教学质量,需要从多方面采取合理的对策和措施改进数学课堂教学方式,培养学生对数学的学习兴趣,从而提高学生的学习效率。

浅议当前小学数学应用题的教学障碍与策略

应用题作为小学数学的重点和难点,一直以来都是全体师生关注的焦点,同时,受传统教育模式的影响,小学数学应用题教学形式过于单一,缺乏创新。因此,教师应当设计多元化的数学应用题,使其具有开放性,探讨性,激发学生的学习兴趣,培养学生的独立思考能力和发散性思维。本文主要分析当前小学数学应用题的教学障碍,并且提出相应改进措施,旨在培养小学生学习能力和数学创新实践能力。