基于“双减”政策的小学数学作业设计创新研究

基于“双减”政策下小学数学作业设计优化应强调多元、精准、全面的基本原则,更要基于学生实际身心需求基础上牢牢把握数学学科的基本特征与目标,在作业设计上进行科学谋划,全面构思,也要在基于新教材解读与新课标研读基础上将数学核心素养的目标落实其中,以真正发挥好数学作业的价值与优势,让学生的学习“更上一层楼”。

基于翻转课堂背景的小学语文教学

随着信息时代发展的越来越快速,网络中“微课”等新型教学方式也已经开始流传起来,这种模式的发展使得翻转课堂在中小学教育中广泛应用。翻转课堂的出现打破了我国传统教育出现的弊端,利用新颖的教学模式为我国教育进行改革创新。在传统的小学语文教学期间,课堂对于培养学生的写字能力、阅读能力和写作能力等都存在一定的问题,而翻转课堂的出现则解决了这些问题,它颠覆了传统的教学理念,使学习的过程具有层次划分,利用课前、课中、课后三个阶段发展了小学语文的教学,推动我国教育的整体发展。