体育游戏在小学低年级体育教学中的应用

在阳光体育的背景下,我国体育教育体制进行了改革,尤其是小学体育教学发生了很大的变化,特别是小学低年级的体育教学,取得了良好的效果。众所周知,小学低年级的学生还处于幼儿园和小学之间的过渡期,好多孩子还不能完全适应小学的授课方式。所以在小学体育教学中,让游戏教学法走进小学体育教学的课堂至关重要。游戏教学不仅可以调动学生体育锻炼的积极性,而且可以开发孩子的智力,进而提升他们全面发展的能力。此外,游戏在小学低年级体育教学中运用,深受低年级孩子的青睐,所以在小学低年级体育教学中开展体育游戏教学势在必行。

情感教育在小学语文教学中的运用

在小学语文教学中,语文是所有学科的基础,是一门综合性很强的教育。随着素质教育的推进和素质教育的实施,在小学语文教学中,如何对学生实施情感教育、全面提高小学生的综合能力和素质、提高学生的认知情感,是很多小学语文教师正在努力探索的一个重要问题。但是,由于很多教师的教学还受传统教学观念的影响,导致在小学语文教学中的情感教育的效率一直都得不到提高。

在小学语文课堂中开展群文阅读教学的策略

阅读是小学生语文学习的主要途径。阅读不仅可以提升学生的基础认知能力,拓展学生的认识范围,同时可以有效促进学生语文综合素养的发展。文章将从多元化群文阅读途径、多样化群文阅读方法、个性化群文阅读模式三方面出发,分析小学语文课堂中的群文阅读策略。

例谈小学数学教学中数学文化的渗透策略

数学文化渗透不是数学附加性任务,而是培养学生核心素养的重要举措。不是简单的口头说教,而是要经过教师精心设计渗透过程,要讲究渗透方法,在教学中潜移默化地渗透,不要让学生感到刻意性渗透,从而促进学生数学综合能力的培养。一、小学数学文化渗透存在的问题(一)渗透数学文化的意识淡薄笔者在教学实践与教学教研活动中发现,教师对数学文化渗透缺乏应有的认识,认为数学就是一门知识技能性学科,文化渗透只是额外的,让学生一般性理解即可。

小学数学课正反比例教学策略探讨

在小学数学教学中,一直存在着一个需要教师着重攻克的知识难点,即正反比例的教学。正反比例的学习需要学生具有比较成熟的逻辑思维能力。而小学生由于自身的局限,学习正反比例的时候容易混淆概念,知识点掌握不够牢固,严重影响了小学数学的教学质量。本文将从实际的教学经验出发,简要探讨小学数学教学中正比例和反比例的判断方法。