“教学做合一”理论在初中语文教学中的应用

陶行知先生曾在《教学做合一》文中提及:“教学做合一是生活法,也就是教育法。”三者合一、环环相扣的教学模式能够有效实现理论与实践的相统一,让教育回归生活,完美诠释了教育的真谛。将其引入到初中语文教学之中,能够切实提高学生的学习能力,突破传统“一言堂”模式的桎梏,帮助学生在良好的氛围中实现核心素养的提升与发展,为高中阶段语文学习奠定坚实基础。

“双减”背景下如何设计初中语文作业

随着“双减”政策的推广,减负增效成为了一项重要的教学措施,初中语文作业设计迎来了新的变革,在传统纸质作业的基础上,增加实践作业和线上作业,给初中生创造更多的学习机会,巩固所学语文知识,提高学习效率。因此,初中语文教师需要提高自身教学水平,以新课程标准为抓手,创造灵活、弹性的作业方式,降低学生对作业的畏难情绪,使学生养成自主学习的习惯,促进语文素养的提升。