情境教学法在初中语文教学中的应用探索

受传统教育教学理念的影响,当前初中语文课堂的教学模式机械单一,即教师只是一味地向学生讲授课本内容及相关语言点,这便使得课堂气氛压抑沉闷,进而不利于学生学习兴趣的激发,也不利于语文教学有效性的提升。因此,采取何种教学举措才能扭转传统课堂长期低效的现状,以切实提高语文教学的有效性,理应成为广大初中语文教师当前应重点思考和研究的问题。

浅析初中语文教学中的多元化教学方法

在落实素质教育和推动新课程改革的过程之中,我国的教学模式和教学内容产生了极大的变化,为了促进教学资源的优化配置和利用,许多教师开始采取创造性的教学策略和教学手段,积极的营造良好的学习和成长空间。其中多元化教学方式的应用和有机组合备受社会各界的广泛关注,每一种教学方法都存在自身的优势和不足,如果能够立足于教学策略使用的实际要求对不同的教学方法进行合理的分析,那么就能够更好的体现有教学方法的作用,促进课堂教学效率的稳定提升,对此,本文站在宏观的角度,立足于初中语文教学的现实条件对多元化教学方法的应用进行分析及研究,以期为实现语文教学质量和水平的提升提供一定的借鉴。