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试析小学生语文朗读能力的培养
被引量:
1
1
作者
王想林
《新课程研究(中旬)》
2019年第9期101-102,共2页
在大力提倡培养学生核心素养的过程中,小学语文教学应重视培养学生的朗读能力,通过朗读深化学生对语言文字的理解与感悟,提升学生的语文学习能力和语文综合素养。文章阐述了培养小学生朗读能力的重要意义,在此基础上提出强化语感教学、...
在大力提倡培养学生核心素养的过程中,小学语文教学应重视培养学生的朗读能力,通过朗读深化学生对语言文字的理解与感悟,提升学生的语文学习能力和语文综合素养。文章阐述了培养小学生朗读能力的重要意义,在此基础上提出强化语感教学、采用多种朗读方法、开展朗读实践活动等策略,加强朗读教学指导,从而实现提升学生语文朗读能力的教学目的。
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关键词
小学语文
朗读能力
培养形式
语感
审美能力
下载PDF
职称材料
题名
试析小学生语文朗读能力的培养
被引量:
1
1
作者
王想林
机构
甘肃省甘谷县金山镇何家湾小学
出处
《新课程研究(中旬)》
2019年第9期101-102,共2页
文摘
在大力提倡培养学生核心素养的过程中,小学语文教学应重视培养学生的朗读能力,通过朗读深化学生对语言文字的理解与感悟,提升学生的语文学习能力和语文综合素养。文章阐述了培养小学生朗读能力的重要意义,在此基础上提出强化语感教学、采用多种朗读方法、开展朗读实践活动等策略,加强朗读教学指导,从而实现提升学生语文朗读能力的教学目的。
关键词
小学语文
朗读能力
培养形式
语感
审美能力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
试析小学生语文朗读能力的培养
王想林
《新课程研究(中旬)》
2019
1
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