Moodle支持的PBL在社会实践课中的教学应用

基于项目的学习(PBL)是一种以学生为中心的教学模式,本文介绍了PBL教学模式的含义、特点以及构成要素,提出了Moodle平台支持的PBL在社会实践课中的教学优势并且设计了教学流程,最后以《地震》实践课为项目主题,设计了基于项目学习的案例。

数智技术赋能校园数字化管理的思考

随着各类信息技术在教育领域中得到日益深入的运用,数智技术赋能校园数字化管理的水平显著提升。数智技术赋能校园数字化管理,旨在贯彻落实国家政策,提升教育事业发展水平,强化校园数字化管理能力。针对数智技术赋能校园数字化管理面临的主要挑战,文章提出了要用数智技术优化班级管理模式,以数智技术赋能家校沟通,大力建设数字化校园,提高精准化管理能力,促进我国教育事业的高质量发展。

我省电化教育前景广阔

甘肃电化教育始于1979年。在各级领导的支持下,经过全省电教人员勤奋努力,积极地开拓探索,已逐步走上了一条稳步发展的道路,成为活跃在教育战线上的一支生力军,在深化教育改革,开展师资培训和提高教学质量中发挥了重要作用,社会效益显著,已受到全社会关注。全省已有10个地、州、市建立电教机构,其余4个地区同地区电大工作站、教研室等合署办公,四分之一县(市、区)成立电教馆,或者配有专兼职电教人员。

基于精准作业的高中信息技术教学诊断策略

作业评价是高中阶段信息技术教学诊断和检测学生课堂知识掌握程度的主要手段。通过对甘肃甘南州调研发现,当前高中信息技术作业存在设计质量低、缺乏内驱力、数据不通用、共享能力弱等问题。本文基于高中信息技术作业设计现状分析,就精准校本作业设计与开发策略进行了探究,以期为基于精准作业的高中信息技术教学诊断提供一些参考。