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新课标小学数学课堂教学核心理念校本诠释——以甘肃白银区第八小学为例
被引量:
3
1
作者
何晓霞
《新课程研究(下旬)》
2015年第2期9-10,共2页
在教学中,教师应从生活出发,从学校的具体教育教学环境出发,从儿童的心理出发,营造轻松、自然的课堂气氛,用生动、有趣的教学方式,激发、保护、发现学生的数学兴趣点,培养学生的数学思维,诱发学生的数学感觉和数学意识。同时,还可引入...
在教学中,教师应从生活出发,从学校的具体教育教学环境出发,从儿童的心理出发,营造轻松、自然的课堂气氛,用生动、有趣的教学方式,激发、保护、发现学生的数学兴趣点,培养学生的数学思维,诱发学生的数学感觉和数学意识。同时,还可引入当地民歌、儿歌、口诀教学,把民俗文化引入课堂教学,激发儿童的学习兴趣,唤醒儿童的形象思维和直观思维。新课标小学数学课堂教学的核心理念是趣味化、直观化、形象化融入儿童生活,使新课标小学数学课堂教学的核心理念地域化、校本化、生活化。由此,达到激发儿童的表现欲望,激发儿童的学习兴趣,在课堂上把新课标小学数学课堂教学核心理念人本化,做到以人为本。
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关键词
新课标
小学数学课堂教学
核心理念
校本诠释
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职称材料
题名
新课标小学数学课堂教学核心理念校本诠释——以甘肃白银区第八小学为例
被引量:
3
1
作者
何晓霞
机构
甘肃省白银区第八小学
出处
《新课程研究(下旬)》
2015年第2期9-10,共2页
文摘
在教学中,教师应从生活出发,从学校的具体教育教学环境出发,从儿童的心理出发,营造轻松、自然的课堂气氛,用生动、有趣的教学方式,激发、保护、发现学生的数学兴趣点,培养学生的数学思维,诱发学生的数学感觉和数学意识。同时,还可引入当地民歌、儿歌、口诀教学,把民俗文化引入课堂教学,激发儿童的学习兴趣,唤醒儿童的形象思维和直观思维。新课标小学数学课堂教学的核心理念是趣味化、直观化、形象化融入儿童生活,使新课标小学数学课堂教学的核心理念地域化、校本化、生活化。由此,达到激发儿童的表现欲望,激发儿童的学习兴趣,在课堂上把新课标小学数学课堂教学核心理念人本化,做到以人为本。
关键词
新课标
小学数学课堂教学
核心理念
校本诠释
分类号
G630 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新课标小学数学课堂教学核心理念校本诠释——以甘肃白银区第八小学为例
何晓霞
《新课程研究(下旬)》
2015
3
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