学科核心素养视角下的高中政治教学策略

在新课改的背景下,高中政治教学也发生了重大变革,教师要对高中政治教学进行改革,转变传统的教学理念,加强对学生的政治教育,培养学生的核心素养。因此,高中政治教师要积极探索新的教学策略,通过提高学生的核心素养来促进学生全面发展。核心素养是当前教育改革所提出的一种新理念,其涵盖了社会发展需要具备的一系列能力和品质。在高中政治教学中渗透核心素养教育有助于实现学生核心素养的培养和提高。教师要积极探索新时期高中政治教学策略,从学生实际出发,结合学科核心素养教育要求来展开课堂教学工作。

浅谈高中数学教学中“情境导入”

从实践中可以看到,传统模式和教学体制下的初中数学课堂教学活动,表现出非常大的局限,特别是老师为主体的满堂灌、填鸭式教学模式,严重束缚了学生的思维和积极主动性的有效发挥,因此,教学活动难见成效。新课标背景下,就人教版初中数学教材内容而言,其知识组织结构呈螺旋式上升姿态,因此,对初中数学教学提出了更高的要求。

研究中考化学试卷 重视课后习题

笔者发现中考试卷的化学试题大多数可以从课后习题中找出相同或相似的习题,由此可见,教材中的课后习题十分重要。教师在教学中加强对课后习题的训练,以使学生重视基础,着眼提高素质;使教师能寻根溯源,回归教材,灵活创新;重视课后习题,还能体现课标,渗透理念,培养学生能力。

也谈“口诀法”速判横波的传播方向和质点的振动方向

贵刊2008年8月文章《巧用“口诀法”速判横波的传播方向和质点的振动方向》，笔者在与同行的交流中发现此法虽能较快判别横波的传播方向和质点的振动方向关系，但是笔者还有更为简捷的方法进行判定．故在此撰文，以与于该文作者和同行商榷共享．

巧用共性 异题同解

在高中物理教学中，动量守恒定律的应用是学习的热点和难点．有许多题目，题型稍有变化，同学就感觉无从下手．其实，只要我们找到共性，巧用规律，问题便迎刃而解．下面，以完全非弹性碰撞为例，分析几类拓展应用．

排除学生背越式跳高惧怕感的几种途径

背越式跳高不同于其它运动项目，它是一项较为复杂的教学内容，学生在学习技术动作时首先要及时解决怕碰杆、怕摔的恐惧心理。因此排除学生背越式跳高惧怕感的心理障碍，是提高教学效果的重要措施。下面就我个人多年的教学经验与大家分享。1．

在新课程理念下教师怎样用好教材

新教材必须适应科学的发展和时代的要求，用先进的化学科学知识来充实化学教材、加强化学与人们关心的课题，如材料、能源、环境、生命等的融合与渗透，引导学生从日常的生产生活人手，用以科学探究为主的多元的学习方式积极主动地学习，激发学生的学习兴趣，使其形成科学的观点和方法，

“化归大法”妙用“梯形问题”巧解——谈梯形辅助线的常用作法

由于在解决梯形的问题时,时常要通过对梯形的分割拼接或图形变换,将问题转化为三角形或平行四边形的问题来解决,这就是我们经常用到的化未知为已知的数学思想——化归法.

抒写灵魂的篇章——由两首悼亡词写起

当苏轼于贬谪途中月夜梦醒，当清照处他乡历萧风疏雨，所有经历过的人生的酸甜苦辣，迁谪途中的寂寥落寞，乱离途中的艰辛无依全都化作了生者对亡者深切的思念，进而流泻笔端。苏轼、李清照正是在审视自我心灵的基础上，挖掘了一个无比深邃的内心世界，这个世界中的“我”丰富复杂。

《天朝田亩制度》为什么无法实施

笔者在教学的过程中，发现学生常常对太平天国运动时所颁布的《天朝田亩制度》存在很多模糊甚至错误的认识，缺乏对其全面深刻的理解。现行人教版教材《中国近代现代史》上册第22页有这样的表述“从主观方面说，平均分配土地与生产、生活资料统归圣库的规定都是空想，根本无法实施”。对此，相当一些同学不能理解为什么它是空想，不能宴旆．

发现美的瞬间

上初一时的我，总会怀念小学体育老师。因为她既温柔又美丽，在我的心里留下了许多美好的回忆。而现在，我又很幸运地遇到了一位更美丽、更善良的体育老师。 现在的体育老师姓王，是一位四十多岁、个子不高、皮肤很黑的女老师。她给我的第一印象是“不好看”、“凶”。

父爱无言

自打我记事起，父亲的脚步总是匆忙的．他没有太多的精力和时间照顾我们姐弟俩，因此，我固执地认为：父亲根本就不爱我和姐姐。