精准扶贫背景下农村小学对特殊学生关爱教育的探究

现阶段农村学校针对特殊学生的教育是重中之重。 在精准扶贫大背景下,对农村小学特殊学生关爱教育的手段、方法应不断的革新,站在不同的角度思考,把握好教育的规范、标准,持续提高学生的综合素养。 农村小学特殊学生关爱教育的方案,应保持个性化教育,对不同的学生提出不同的指导方法,既要满足学生的发展诉求,又要迎合当前教育基本方针。

浅析新课改革理念下的历史教学

随着中学新课改革的实施,中学历史教学必须转变教学理念、改革教学方式、优化教学策略、实现教学相长。新课程改革的核心,在于提倡自主、探究与实践的学习方式,重视能力培养,突出素质教育,逐步改变以教师、课堂和书本为中心的局面,创建充满活力的历史课堂,促进学生创新意识与实践能力的综合发展。中学历史教学需要以新课改理念为指导,跳出传统教学模式,坚持以学生为主体,不断改变教学方法,提高教学质量。本论述从目前我国历史教学存在的问题出发,紧紧围绕新课程改革理念,就如何改变目前历史教学的现状进行了分析,重点就如何改变这一现状提出了方法和策略。

一招一式做好每一环节 规矩之中练就教学功底

虽说课堂是教学的主阵地，但对于一次完整的教学活动来说应始于备课、终于反思，其间的每一环节都是教师练就教学基本功的主阵地，可现实中许多教师存在着重中间轻两头的片面认识，教学行为有所错位，将教学效果的生长点狭隘的限定在并不是孤立的课堂中，导致教学工作的有效缺乏连续性、递进性，这也是许多教师历经多年教学实践而教学水平徘徊不前或无法达到更高层面的原因所在。试想一下，如果没有扎实的准备，

论如何培养和提升化学教学中学生的自主学习能力

近年来,随着新课程改革的深入实施,化学教育越来越注重培养学生的综合能力.这就要求教师在理论教学的基础上激发学生的学习兴趣,培养学生独立思考和独立学习的能力,从而提高学生的综合素质.简要分析了化学教学中存在的问题,探讨了培养自学能力的意义,并分析了化学教学中自主学习能力的培养策略.

矫正农村留守儿童不良学习行为的有效途径及方法

留守儿童的学习行为已成为一个不容忽视的社会问题。关注留守儿童的健康成长,家庭、社会、学校互相配合必不可少。如果不采取有效的策略予以解决,必将影响留守儿童的健康成长。如何改善留守儿童的学习习惯,提高留守儿童的学习成绩,促进留守儿童健康成长,成为学校和教师普遍关注又很难去解决的问题。同时,改善留守儿童的学习习惯,提高留守儿童的学习效率与学习成绩,让他们得到可持续教育与发展的机会.