小学语文教学中的古诗词教学

新课程标准要求1~6年级的学生背诵优秀诗文不少于160篇,并在附录中列出了70首《古诗词背诵推荐篇目》,也新增了许多优秀诗词,显而易见,古诗词在语文教学中的地位正日益上升,同时也让不少语文老师头疼了：小学阶段古诗词教学到底应当如何进行,如何完成？古诗文教学和学习中,灵活运用＂诵读为本、不求甚解＂＂只可意会、不可言传＂两种方法,效果良好。

小学语文教学之我谈

语文是一门基础学科，是学习其他学科的基础和工具，对于学生而言，要想学好所有科目，就首先要学好语文。

摭谈提高小学生习作水平的策略

分析学生作文,大同小异,毫无个性可言,也就是谈不上优秀了。究其原因,我认为:从学生方面看,缺乏丰富多彩的生活,缺乏明确的学习动机,受作文心理发展的制约。教师忽视了小学生的作文心理发展状况,在初习写作尚缺乏必要的体验和感悟的时候,就过早过多给学生进行表达技巧的训练,同时对作文的规定限制过多,从而导致小学生作文时的心理障碍。

小学数学教学中培养学生创造力的策略研究

小学阶段是学生学习的入门阶段,而对于数学学科来说,小学阶段的教学内容多与生活实际紧密地联系在一起。生活与创造密 不可分,所以,在这一时期,教师应当注重对学生创造力的培养和提升,这是时代发展和教育改革对教育教学提出的必然要求,也是在为 学生将来的全面发展奠定坚实而稳定的基础。

农村小学教师专业发展现状研究——农村小学教师专业认同现状的调查

由于城乡经济发展的不平衡，思想观念的落后，农村小学教师的专业成长受到了阻碍，也使农村小学教育事业的发展因教师的专业成长问题出现停滞不前的窘境，造成社会对教师专业的认同质疑。

小学数学课堂教学有效策略浅析

随着新课改的不断推进,在小学数学教学过程中培养小学生的数学思维能力成为了重要的教学目标之一。基于小学生数学思维能力,探讨小学数学教学过程,以期能帮助小学数学教师进一步提升授课效率和教学质量,从而帮助小学生提升数学思维能力。

农村小学教师专业发展现状研究——农村小学教师专业认同现状的调查

农村小学教师的专业认同基于教师专业价值观、专业归属感、角色价值观和专业行为等基础上。农村小学的教育教学事业的发展和前进，不但在于学校办学条件的优劣，还在于教师专业的认同。研究发现，农村小学教师责任感较强，可职业认同度不高，这是受教师学历、年龄、任教学科、教学能力以及对职业的认识等因素造成的。要想改变农村小学教师专业认同度的现状，就要想法提升教师专业的认同度。

浅谈农村教师专业发展的问题及对策

老师作为教书育人的主要力量,对于社会发展的影响非常重要。所以,老师专业发展和师德师品成了判断一个老师是否合格的标准,尤其是农村老师专业化发展,关系着农村教育教学发展,牵系着社会各界的关注。从提高自己的专业知识、增强教师的专业技术、更新教育教学的观念谈谈怎样促进教师的专业发展。