浅谈小学语文中的古诗词教学

古诗词中蕴含着丰富的人文精神，是我国传统文化的精粹，对于小学生来说，古诗词教学，不仅是传授知识，更是塑造学生的思想和人格的重要途径，加强古诗词教学不仅可以培养小学生的审美能力，发展学生的想象力，还可以传承中华文化，培养小擘生热爱祖国语言文字的情感，使他们受到高尚情操的熏陶。

农村小学班级德育工作思考

农村教育工作者要结合本校学生实际,因地制宜,开拓创新,采取有效措施,把德育工作落到实处,努力把每一位孩子培养成为真正有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和"中国梦"的实践者。

新时代农村学校家校共育的困境与突围

家校共育是学校教育的重要环节,是践行立德树人使命的有效方式,对于学生德智体美劳全面发展具有极大的推动意义。对于农村学校而言,积极开展家校共育实践,不仅有助于实现学校与家庭的互通,还能够深化农村学校教育改革。从目前来看,受限于经济发展及教育资源水平偏低等客观因素,农村学校在家校共育系统方面的建设与应用明显落后于城市地区,很大程度上制约着育人成效。因此,有必要立足于问题产生的内在原因,设计用于突破现有困境的家校共育策略,提升家校共育方案的可行性与实效性。

双减政策下家校合作策略探究

在双减政策背景下,家校合作面临着全新的挑战与机遇。学校、家长要加强合作,转变家校合作观念,丰富家校合作的形式及内容,提升家校合作的深度,这样才能够实现双减政策下“减负不减质”的教学目标。基于此本文分析了家校合作的优势所在,并对双减政策背景下家校合作面临的挑战展开分析,最终提出有效策略,希望对该领域研究工作有所助益。

利用互联网平台构建学生德育及评价体系

传统的德育教育中,由于各种原因的限制和部分不可控因素的影响,使德育教育及评价体系并不能完全满足社会及学生个人的发展需要。然而,随着如今社会的飞速发展,教育领域越来越注重学生综合素质的培养和提升,其中德育素质的重要性尤为突出。要想改变原有德育的不足,充分发挥德育在人的素质提高中的作用,学校、家庭及社会有必要相互结合起来利用互联网平台构建学生德育及评价体系。

新时代农村学校家校共育策略的实践探究

随着我国教育体系改革的不断推进,广大教育工作者越来越重视对多元教育资源的开发和利用,其中“家校合作”无疑成为“热度”最高的一项研究课题。农村教育历来是我国教育链条中比较薄弱的一环——尤其是农村地区的小学教育更是亟需得到更多来自家庭和学校的双向强化。基于对以上趋势和事实的认识,笔者将结合自己的工作经验以及一些研究,围绕“新时代农村学校家校共育策略的实践探究”一题撰文,并从不同维度出发提出一些策略性建议,希望可以对诸位的工作带来一定的帮助和灵感。