小学数学教学中对学生数学思维能力的培养

在新课程理念下,教师作为教学工作的主要引导者,应该注重全面突出学生的主体性地位,科学培养小学生良好的学习习惯,引导小学生自主学习。在以发展为本的课程理念下,师生互相尊重、认同鼓励、树立目标是培养学生自主学习习惯的三个要素。教师应该紧密把握这些关键要素,科学培养小学生的学习习惯。

对小学数学个性化作业设计与应用的研究

随着新课程改革的深入发展，对教育的改革及关注已经不仅仅局限于课堂教学，而是关注到教育的每一个环节，包括最终的作业设计与评价环节。在小学数学教学中，实现个性化的作业设计，通过实践作业、趣味作业、交流作业、讨论作业等新颖形式的融入，使学生将数学知识充分运用起来，将数学活学活用。针对此做出讨论。

生活化教学在小学数学课堂教学中的应用

小学阶段是学生一生中所受教育的基础阶段,而其中数学学科当属小学教育中尤为重要的一门学科。数学教学的作用不单是给学生们传授数学知识、发展智力与培养思维能力等,还应让学生们掌握数学在生活中的应用。随着现代化教育的改革,小学数学教学中也逐渐引入了生活化教学的教学模式,这种教学方式能够让学生在真实情境中感受到数学的作用,从而体现出了生活中数学应用的重要性,能够使学生们更深入的了解数学的价值。本文简要说明了目前小学数学教学中存在的一些有待解决的问题与生活化教学的必要性,并对生活化模式在课堂教学中的应用做了主要的分析与探讨。