新时期初中德育教育的创新教学策略

随着新一轮基础教育课程改革的持续推进与深化,我国教育事业近几年处于持续提升的势头之中,教学思想意识的持续完备,教学模式的持续充盈,教学体系也变得越发完善全面。为了顺应社会发展以及全新时代之下对于人才的需要,德育教育在近几年逐渐受到社会广泛关注与重视,随着社会中青少年问题的激增,人们越发认识到青少年德育教育的重要作用,初中时期作为学生学习历程之中承上启下的关键时期,不单单是学生个人能力提高的关键阶段,也是学生个人素养进步与思想理念成形的关键时期,需要引进德育教育,提高学生能力。

小苗姑娘

与小苗姑娘共事,刘淑玲常想起女儿。防疫补助金发得还算及时,正式工临聘工都是两千元。小苗町着卡上新增的数字,高兴得是什么似的。好容易沉静下来,激动的神情仍余音般罩在脸上。忽闪着眼睛想了片刻,突然拿起笔,写就两张纸条,揉成团,握手中晃,三四下,又五六下,轻轻搁到桌上,慎重其事想挑选一个。手触纸团的刹那,很紧张,极犹豫,不知该如何选的样子,好看的鼻翼上有汗珠渗出。

基于多媒体信息技术的生物教学质量管理的有效性研究

生物教学中知识思维性强,对学生来说,兴趣是激发他们学好生物的精神动力。而多媒体技术以全新的视觉、听觉和综合的立体感受,让学生的感情随着生动、有趣的画面和节奏优美的旋律跌宕起伏,有效地提高了学生学习生物的兴趣,激发了他们藏在内心的求知欲,使学生在精神愉悦的气氛中更好地接受新知识。探讨多媒体信息技术在生物教学中的应用现状,并针对问题阐述了提升基于多媒体信息技术的生物教学中的质量管理策略,以期为同行提供参考。

也说中学生语文学习兴趣的培养

激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文能力，是语文教学的重要任务。教师要通过创造教学情景。活跃课堂气氛，动之以情，以情感人，讲究授课艺术等方法，激发学生的学习兴趣，实现教学目的。

重视中学数学课堂习题教学

在课堂习题教学中,教师逐个讲解习题的方式,教学效果往往不会太理想。如何在时间有限的习题教学中抓住知识要点,学以致用是值得思考的。从中学数学课堂习题教学的角度,探索提高学生解答数学习题能力的具体教学策略。教师应根据不同的教学内容,运用合适的习题教学方法,以讲解习题为手段,加深学生对数学概念及规律的运用,使学生熟练掌握数学解题技能和技巧。同时,提高学生在课堂习题教学中的参与度与互动性,转变课堂习题教学的方式,培养学生的创新发散思维,以提高数学素养。

乡村振兴战略背景下的农村教师师德建设研究

要想确保乡村振兴战略实施的有效性,首先就需要对基础教育成果加以保障。农村教师作为农村基础教育阵地的一线工作者,其师德水平对学校的办学质量有着突出的影响作用。故而农村学校需要对教师师德建设加以重视,认清师德建设中暴露出的教师产生职业倦怠、业务能力不足以及意识形态薄弱等问题,通过对产生问题原因的分析,多管齐下,从完善优化师德考评机制、争取更多的学校办学经费以及提升教师薪酬待遇、落实师德考评机制等方面着手,强化师德师风建设,突出师德建设成效。

自主学习型课堂的构建浅析

课堂作为教学工作的主阵地,其效果直接影响教学质量.教师只有创新教法,创设让学生自主、合作、探究的课堂氛围,变“教中心”为“学中心”,充分激发学生自主学习的积极性和主动性,让学生成为学习的主人,才能正本清源,回归本真,提升教学效果.

核心素养下培养小学生数形结合思想的研究

在核心素养背景下,小学生数学思维及数学能力的培养愈发受到人们的关注,广大学者及一线教师已将"如何在小学数学教学中培养学生的数形结合思想"作为重要的研究课题。基于此,笔者通过查阅相关文献,并结合自身多年教学经验,对核心素养背景下小学生数形结合思想的培养策略进行分析,望给大家研究与实践带来帮助。

高中生物学教学中思维特性的培养

围绕三大思维特性,即畅通性、灵活性和特异性,探究如何结合高中生物学教学情境精简、提炼思维概念,从而培养学生的思维特性。