双减政策下的小学数学教学策略探讨

“双减”的目的不仅是要减轻负担,更是要提高质量。“双减”号召发挥学生的主体性,提倡老师进行教学改革。在实施“双减”的过程中,老师不仅要减少家庭作业,更要对课堂进行认真的反思,优化教学方式,提升教学质量,营造良好的课堂氛围,培养学生的核心素养。同时,要想取得较好的教学效果,就必须对传统的数学教学方法进行改革,从而提高学生的学习兴趣和积极性。但是,目前在小学数学教学过程中仍然存在一些问题,基于此,本文将根据自己的一些工作经验和学习心得,通过查阅文献和分析案例等方法掌握必要信息,并从不同角度出发提出一些策略性的建议,希望可以给相关单位提供参考。

家校合作培养农村学生责任意识的有效路径

随着社会的快速进步,教师自觉推进科学育人观应用于农村学生的课程教学与思想品德教育中,务实推进德育工作提质增效。为了优化农村学生的成长环境,教师综合研究家校合作在农村学生责任意识培养活动中的积极价值与落位路径,自觉践行“以人为本”教育教学理论,努力为农村学生架构出智慧化、高层次、品质感的认知生态环境。所以,家校合作能够成为农村学生责任意识培养活动的新支点、新促进,集合教师智慧与家长能动优化生命跃升的实效化。