“双减”背景下初中物理梯度性结合信息化作业设计策略研究

本文以“浮力”章节为例,展示了初中物理学科的梯度性作业设计,研究了“双减”背景下初中物理梯度性作业的设计策略,通过分析学生对物理作业的期待,提出了以初中物理课程标准为依据,以学生发展为中心、培养学生物理核心素养的梯度性作业设计策略。在设计中,教师应根据不同学生的学习水平设置不同层次的梯度性作业内容,并合理分配各层次作业内容,以达到良好的学习效果。