农村小规模学校课堂教学研究

中国教育统计口径中的教学点或者"村小",一般指的是为适应偏远农村地区适龄学生人数较少的客观实际情况而设置的规模较小的学校,学生数在100人之内。它们是保证农村适龄儿童就近入学不可或缺的重要力量,将伴随城镇化发展的全过程。随着信息技术及应用不断深入人们生活,数字鸿沟已不只是数字设备与技能有和无的不平等,现已体现在对网络的使用上。新数字鸿沟不仅仅出现在收入层次、教育背景不同的家庭里,也表现为使用时间、使用方式的差别。到2018年底,全国各地农村教学点配备卫星电视接收系统、视频播放设备,并通过远程收播或配送教学资源,逐步实现数字教育资源全覆盖到各地教学点,并以县为单位逐步开设同步课堂,帮助教学点开齐开好国家规定课程。近年来,面向农村小规模学校的远程同步互动课堂建设备受关注,相应的试点工程也在国内许多省市相继启动。

浅议农村未成年人思想道德教育面临的问题及对策

随着社会的发展,我国对未成年人的思想道德教育越来越关注,尤其是农村的未成年人思想道德教育,因为农村未成年人大多都属于留守儿童,父母都外出务工,对孩子在思想道德方面的教育不重视,导致未成年人在思想道德教育方面严重缺失,让未成年人没有形成一个正确的思想道德观,进而让越来越多的未成年人触及法律的底线。所以为了提高农村未成年人思想道德素质,相关政府一定要改变农村教育方式,在教学过程当中融入思想道德教育,给农村未成年人营造一个良好的成长环境,促进农村未成年人身心健康发展。