高中生物教学中合作学习策略应用及效果探析

合作学习策略作为一种注重学生间互动与合作的教学方法,其重要性在高中生物教学中愈发凸显.文章详细探讨了合作学习策略在生物课堂教学、实验教学、课外活动以及项目作业中的应用方式,并通过深入的案例分析,评估了合作学习策略对学生课堂活动参与度以及团队协作能力等方面的积极影响.研究表明,合作学习策略在高中生物教学中的应用为高中生物教学提供了新的视角,有助于进一步推动教育质量的提升.

“三新改革”背景下学科融合教学方法和模式研究

新课程核心素养要求通过多学科教育促进学生全面发展,实现五育并举的育人目标,这就要求我们对现有教学模式做出一定的调整和改变。从全面发展的眼光来看,多学科融合的教学模式是对传统教学模式的有益补充,能够优化传统教学模式,有利于知识的系统化,是提升学生综合素质的有效手段,它能引导学生从多个角度认识学科知识,提升学生整合和运用知识的能力,让学生形成整体的知识观和生活观,以更加全面的观点认识世界和解决问题。

转换法在高中物理解题中的应用——以力的作用为例

物理是一门较为抽象的学科,需要通过一些物理思想来帮助学生更好地学习物理.在高中物理中最常用的一种物理思想就是转换法,通过转换法能够将复杂的物理问题变得简单,从而使这些物理问题得到很好的解决.本文将以力的作用为例来说明转换法在高中物理解题中的应用,希望对物理解题有所帮助.

台湾中小学综合实践活动课程的特色与启示

本文介绍了台湾有木国民小学和百福国民中等学校综合实践活动课程的开展情况,在总结其特色的基础上,提出开展综合实践活动课程需要开发和利用已有资源,依托社团、以人为本、躬身实践等观点;得出结合自身环境优势和师资力量,形成具有当地特色的校本课程才能开展好综合实践活动课程的结论,并从中提炼出促使我们在新课改中更好地开展综合实践活动课程的启示。

汉乐府妇女诗探源

汉乐府是我过古代诗坛的一朵奇葩,其中保存了相当数量的爱情婚姻诗,这些诗深受《诗经》现实主义精神的影响,是《诗经》中的妇女诗在新的历史时期的继承与发展。《诗经》是"源",汉乐府是"流",源远才能流长。

震撼心灵的乐章:《西风歌》思想艺术探究

英国19世纪最伟大的诗人雪莱的《西风歌》是一首震撼心灵的诗篇,是他向旧世界唱出的"挽歌",同时也宣告了他为新的时代唱出的最强烈的心声。这首诗内容丰富,艺术独特优美,值得读者反复回味。

从06贺岁片《情癫大圣》看无厘头文化之死

所谓无厘头，原是广东佛山等地的一句俗话，意思是一个人做事、说话都令人难以理解，无中心，其语言和行为没有明确目的，粗俗随意，乱发牢骚，但并非没有道理。“无厘头”的语言或行为实质上有着深刻的社会内涵，透过其嬉戏、调侃、玩世不恭的表象，直接触及事物的本质。无厘头文化的精髓就在于颠覆，它以后现代主义的方式解构一切传统和权威，比如爱情、道德、英雄、崇高…不可否认，它的出现是社会发展的产物，具有它的合理性。

高中物理教学中培养学生抽象思维能力的策略分析

社会科技发展迅速,教育对学生的综合素质要求也逐渐拔高。学生不仅要在学习成绩上表现优秀,更需要在思维能力上有所提高。高中物理学习涉及大量的抽象概念、逻辑、规律等,学生要建立与物理的紧密联系,就必须培养良好的抽象思维能力。良好的抽象思维能力对于学生今后的自我发展具有重要影响,为此,高中物理教师可联系初中物理、多维思考、加强练习、动手实践等策略,帮助学生提升抽象思维水平。

高中物理机械能守恒定律题型探究

在高中阶段,机械能守恒定律是一个非常重要的知识内容,在考试当中更是一个必考题型.基于此,在学习时需要学生结合实际进行思考,从而能够完善学习的质量,促进自身能力的提高.

提升高中理综教师信息素养的途径

“互联网+”时代的到来,对高中教育产生了非常巨大的影响。而教师的信息素养更是决定教学质量的关键因素,因此要全面提 升高中理综教师信息技术应用能力,转变传统教学方式,实现信息技术与理综学科教学的深度融合,从而提升课堂教学效率。本文作者从 “互联网+”背景下,高中理综教师面临的挑战和“互联网+”背景下,提升高中理综教师信息素养的有效途径两大方面,对如何提升高中 理综教师信息素养进行了深入的分析。

利用多媒体教学手段构建高效课堂的利和弊

多媒体教学手段在高效课堂中必不可少,利弊兼存。在课堂教学中利用多媒体教学手段可以激发学生学习兴趣,增强课堂密度,突破重点难点,提高阅读鉴赏能力。但多媒体教学手段在某种程度上也限制了学生思维想象的空间,不利师生交流,有时会本末倒置,忽略了要突出的重难点。我们必须将它与有效的传统教学方法结合起来,根据课堂需要,适当应用,以获得最佳教学效果。

从中医学的基础地位探究临床中药学的发展

中医学是一门从古延续至今地造福人类的伟大学科,在医学史上具有举足轻重的地位,一直为人类的健康事业做着很大的贡献。随着国家对中医的重视,中药学的发展也不断地壮大起来,为了更好地研究中药的药理、药性、功能与主治等方面,临床中药学也随之应运而生,本文主要就是从临床中药学在中医学基础中的地位进行有关发展趋势的探究。

新课程下的高中数学教学漫谈

根据高中新课程计划(试验修改稿),数学大纲要求,高中数学教学中将有1/6左右的教学时间用于开展研究性学习。这对教师的教学能力提出了更高的要求。教师本身是否具有进行研究性学习的能力,怎样对学生进行研究性学习的指导,实现教学行为方式的重大转变,需要有一个较长的适应过程。研究性学习,是指在教师指导下学生自主发现问题、探究问题、获得结论的学习活动。研究性学习具有开放性、自主性、探究性和实践性的特点。相对于被动的接受性学习而言,研究性学习是一种主动的探索式学习方式,应该渗透于学生的所有学习活动之中。高中学生已具备小学、初中所学的基本数学知识、数学方法与数学思想,具有了初步的分析问题解决问题的基础知识和基本素质,在高中数学教学的始终都应该而且可以实施研究性学习。如何在高中数学课中开展数学研究性学习呢?对此,进行了分析。

北方地区中学体育教学引入冰雪类民族体育项目的可行性研究

冰雪类民族体育项目是指以冰雪为运动场地,融合民族文化特色的体育项目,如冰蹴球、冰陀螺、冰钓节等。这些项目不仅具有丰富的历史文化内涵,也能培养学生的体能、技能、品德和创新精神。该文旨在探讨北方地区中学体育教学引入冰雪类民族体育项目的可行性,从冰雪类民族体育项目的内涵、可行性、存在问题和意见建议等方面进行分析,提出相应的建议和对策,为推动冰雪运动在中学体育教学中的发展提供参考。

基于元认知理论的高中数学教学方法探究——以“球与几何体的切接”为例

高中数学对学生的逻辑思维、抽象思维、空间想象思维等要求较高.很多问题需要学生进行复杂的推理和分析,如在证明数学定理、解决综合应用题时,学生可能因为思维能力不足而无法找到解题思路.因此,文章以“球与几何体的切接”为例,深入探究基于元认知理论的高中数学教学方法,通过引导学生积累元认知知识、激发元认知体验、加强元认知监控以及促进元认知反思,提高学生的学习效果和问题解决能力,有助于学生明确学习本质、感受数学魅力、规范解题过程以及深化知识理解,为高中数学教学提供了新的思路和方法.

基于高考评价体系试题创新性考查分析与启示——以2022年全国部分高考物理试题为例

2022年全国高考部分物理试题突出创新性考查要求,在题目的素材创新、情境创新、设问创新以及思维创新等方面作出努力,对于指导高中物理教学,提高高考物理备考效率具有重要启发:践行立德树人使命,关注生活生产实践,积累新鲜素材,构建物理情境,思考物理问题;研磨高考物理真题,体悟试题创新真谛,锻炼创新意识和能力;进一步重视课本基础知识、基本实验、基本方法教学,夯实创新基础。

让体育拓展训练提升素质教育

该文基于素质教育理念,从高中生体育教学入手,围绕深化体育拓展训练的策略进行探讨。先阐述了素质教育的内涵与体育拓展训练的特点,又阐明了拓展训练在高中体育教学中的意义和应用。然后具体分析了体育拓展训练在高中素质教育中的作用。最后结合有关体育课教学案例,总结了基于素质教育的高中体育拓展训练策略,涉及深化拓展训练方法、加强教学质量控制等内容。希望为有关体育教师提供参考,共同献出力量,绽放素质教育之花。

以情境作为载体的试题设计特点评析及教学启示——以2021年高考物理全国卷为例

2021年高考物理全国卷注重以情境为载体进行试题设计,注重基础性,强化综合性,突出应用性,体现创新性,强化关键能力考查。要以《中国高考评价体系》为依托,全面落实《深化新时代教育评价改革总体方案》要求,扎实落实《普通高中物理课程标准》和教材内容,立足物理教学实际,强化问题情境创设,挖掘真题价值,增强育人实效。

立德树人、服务选拔、引导教学——2020、2021高考物理试题体现高考评价核心功能赏析

《中国高考评价体系》成为近两年高考命题的基本遵循。这是中国高考发展过程中一件具有标志性意义的事情。《体系》所提的“一核四层四翼”基本内涵为:“一核”即高考的核心功能是“立德树人、服务选拔、引导教学”,主要解决“为什么考”的问题。近两年高考物理试题严格贯彻落实高考评价体系“一核”考试评价的核心功能,对于指导高中物理教学具有重要启发。