基于ClassIn一体化平台的小学数学线上教学质量提升实践研究

根据国家颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》,建设“互联网+教育”已成为当前教学的必然要求,线上教学模式的兴起与发展也已成为大势所趋。这一新事物的出现与时代的发展紧密相连,不仅符合国家推进教育现代化的战略需求,同时也满足市场对线上教学实践的需求以及学科自身发展的需求。在此背景下,本文以ClassIn一体化平台为例,探究小学数学线上教学的实践路径,以期能更好地服务于学生的学习和发展。

小学语文读写结合课堂教学策略

读写能力是小学语文教师关注的重点能力。笔者通过大量的文献研究和实践研究,总结出小学语文课堂教学中运用读写结合教学方式提升学生读写能力的策略,即结构化的读后感撰写、优美语句的抄录及仿写,以期为小学语文教师提供参考。

深度学习视域下的小学数学大单元教学有效性研讨

文章对深度学习视域下的小学数学大单元教学有效性进行了探讨,结合人教版小学数学教材内容,提出了重组单元教学内容、制订单元教学目标、整体组织教学活动、合理设计多元练习的教学思路,旨在有效改善小学生在数学学习中所存在的浅层化、表面化学习的问题,让学生把握数学知识的本质,实现数学核心素养的可持续性发展。

基于让学引思的小学数学教学有效性研究

让学引思教学理念与现阶段的课程标准要求存在共性特征。将让学引思教学理念运用于小学数学教学中,有助于调动学生学习的自主性,为学生创造充足的提问、自学、合作学习机会,提升教学效果。文章结合人教版小学数学教学案例,从课前、课中、课后三个教学阶段,探究在让学引思教育理念下提升小学数学教学有效性的策略。

趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析

小学生正处于学习发展的重要阶段,识字教学是小学生学习的重要内容。小学语文教师不应只教会学生识字,还要从字体结构上进行教学,以便学生理解和记忆。本文对趣味识字教学法的优势及其在小学语文教学中的应用进行分析,希望给有需要的教学人士提供一定的参考。

农村中小学书法进课堂的现状及对策

书法是中国民族文化的传统之一,也是中国独有的一种文字艺术。自教育部《中小学书法教育指导纲要》出台以来,要求中小学推进书法教育,在全社会引起巨大关注。'书法进课堂'的呼声越来越强,但中小学书法教育的开展状况不容乐观,尤其是在偏远的农村中小学更是困难重重。

城乡义务教育一体化发展的路径和策略研究

新形势下的教育改革和发展面临着新的形势和任务。我们迫切需要进一步完善城乡一体化的制度体系,推动城乡学校办学条件、教师队伍、管理水平、学生成长环境等方面的综合发展。本文将基于笔者的课题研究过程,对城乡义务教育一体化发展的路径和策略进行着重分析。

如何提高城乡义务教育一体化的发展

本文主要针对当前义务教育阶段大班额教育存在的一系列问题,实施消除“大班额计划”,以更好地满足义务教育阶段学生的就学需求。同时,在实施过程中,进一步推动当前农村地区学校教育优化升级,从多个视角出发,为改善农村地区义务教育阶段教育提供经验参考和借鉴。基于本文观点的论述,有助于实现城乡一体化教育教学,提高义务教育阶段教育教学效果。目前我国实行的是九年义务教育,这是一项公益性事业,必须予以重视和保障。

“双减”背景下农村小学语文作业设计策略

在“双减”政策落地实施的背景下,小学语文教师要对小学语文作业设计的基本理念和设计思路进行重新思考,从而不断促进小学语文作业设计理念和设计方法的创新升级,积极推动学生语文学习效率的提高,有效实现“减负增效”的教学目标。农村小学受到教学条件和教学理念的影响,面临着诸多特殊的教学问题,在此背景下,就需要小学语文教师充分考虑农村小学语文教学的特点,对“双减”背景下农村小学语文作业进行创新设计,从而不断实现农村小学语文作业设计质量的提升。

新课程背景下小学道德与法治课堂有效性教学策略

小学生的情感逐渐丰富,但由于小学生的经历太少,所以有时难以分辨是非。小学开设道德与法治课程的目的是让学生具备基本的道德素养,促进学生的全身心发展。道德与法治作为我国小学义务教育的必修课之一,须从有效开展情境教学入手,提升教学质量,让小学生养成良好的道德与法治意识。本文主要从实际出发,探究了在小学道德与法治课堂中如何有效提高课堂教学质量这一课题。

营造活跃氛围 创设高效课堂

积极倡导自主、合作、探究的学习方式是新课程的核心理念之一.真正实现学习方式的转变,在于学会经营课堂,建构师生、生生交往互动的高效课堂.经营的主导者是教师,理念是学习方式的转变,途径在于教会学生学习,落脚点则是营造活跃的课堂氛围,让学生在快乐中发展.

“互联网+”背景下家园共育新模式的研究

幼儿园在教育事业中存在不可撼动的地位,是培养幼儿良好品行、正确言行举止的重要因素。而互联网+ 时代的带来,能够促使家园共育模式得到良好构建,通过双方之间的交流与沟通,从而对幼儿展开多角度、全方位的教育,促使其能够树立起正确的价值观与良好的思想意识,达成良好的教学成效。基于此,本文将重点围绕在互联网+ 背景下,构建家园共育新模式的策略做出深入、细致的分析。

道德教育在班级管理中的作用

小学是一个人正式接受学校教育的开端，学生的年龄特点决定他们的思想、素质，世界观和价值观开始形成，所以学生需要教师的正确引导，促进学生的德、智、体、美、劳全面发展，而道德教育又是非常关键的，不仅对学生的今后发展起着重要作用，还影响着整个班级的管理。对此问题进行了细致研究，首先从道德教育的基本内容入手，分析道德教育在小学班级管理中的具体作用，就在班级管理中渗透道德教育的实施策略进行细致分析，目的是促进班级管理体系科学合理的构建。

以生为本,健康教学——浅谈初中生生理健康教育

在新课改的背景下,越来越多的教育者提出了对学生进行青春期生理健康教育知识的传授,因此,在初中教学过程中应当如何对学生进行生理健康知识的教育工作?以下将对当前初中生的生理健康教育现状进行一个大概阐述,进而对如何提高初中阶段学生的生理健康教育质量提出一些具体的建议举措。

“双减”背景下农村小学高年级语文作业设计与实施策略

随着“双减”政策的不断推进,我国农村小学教师也要充分领会“双减”政策的精神内涵,响应国家的强烈号召,对小学语文作业设计进行不断创新和优化,使小学语文的作业效果做到真正意义上的减量不减效。本文首先介绍了农村小学高年级语文作业优化设计的必要性,其次介绍了农村小学高年级语文作业设计现状,最后对农村小学高年级语文作业设计进行了研究,旨在为其他小学农村语文教师提供帮助。

刍议学前教育小学化的成因及去小学化的策略

《幼儿园教育指导纲要》中指出:幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验,尊重他们身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。但是,现实中学前教育却存在着某些违背幼儿身心发展规律的情况。幼儿教育'小学化'倾向正日趋严重。此种教学模式下的教学内容与教学手段都与幼儿身心发展严重不符,不利于幼儿的全面发展,并对其身心健康造成一定影响,所以必须对其提起重视,依据具体情况找出'去小学化'的具体策略。

加强劳技课教学全面提高农村小学教育质量

劳动技术教育课程简称劳技,是一门将知识和技术融为一体的课程,具有实践性和社会性。掌握其中的劳技技能是最为本真的东西,实现学生的劳动技能的方式多种多样,教师需要根据学生的实际学习情况来制定学习的内容,决定学生所学技能需要的方式和方法。

浅谈小学劳动技术教育的重要性

随着社会的进步,教育面临着许多新的课题。在我国全面走向小康时期,一些独生子女,过着饭来张口,衣来伸手的生活。父母代办,缺乏自理能力,导致劳动观念越来越淡薄,使这些独生子女只会读书,不会劳动,这样就会影响一些人将来的素质问题。笔者认为,改变教学方式、教学态度,真正提高学生的动手能力,进行小学劳动与技术教育意义非凡,应从小抓好劳动技术教育,加强育人作用。

“双减”背景下农村小学高年级语文作业设计策略

小学高年级语文作业的设计,对学生知识结构和能力水平的培养具有重要意义。农村小学 高年级语文作业设计要基于课程标准的要求,在遵循学生认知规律和语文教学规律的基础上,充分发挥 作业在激发学生学习兴趣、培养学生能力等方面的功能,切实提高农村小学高年级语文作业设计水平。 本文从当前农村小学高年级语文作业设计存在的问题入手,分析其成因,并提出了解决对策。

浅谈怎样科学有效地组织幼儿体育活动

幼儿园体育活动应贯彻'健康第一'的指导思想。以精心设计的,具有一定主题、情节、角色、辅助器械的富有游戏性的运动为特点的体育活动,才能科学有效的增进幼儿身心的健康发展。