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利用互联网技术提高初中物理实验教学有效性的策略
1
作者
李银林
《中国新通信》
2024年第9期212-214,共3页
随着现代社会的发展,互联网技术被广泛应用于教育领域。在初中物理教学中,教师需要积极地将互联网信息技术手段应用于实验教学,以提高物理实验教学的有效性。由于初中物理学科的教学内容较为抽象、枯燥,教师将互联网技术与初中物理实验...
随着现代社会的发展,互联网技术被广泛应用于教育领域。在初中物理教学中,教师需要积极地将互联网信息技术手段应用于实验教学,以提高物理实验教学的有效性。由于初中物理学科的教学内容较为抽象、枯燥,教师将互联网技术与初中物理实验教学相结合,通过互联网技术对实验操作进行演示,有助于提高学生对实验操作的兴趣。同时,教师可以利用互联网技术引导学生完成实验操作,以此提高学生的实验素养。
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关键词
初中物理
实验教学
互联网
信息技术
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职称材料
题名
利用互联网技术提高初中物理实验教学有效性的策略
1
作者
李银林
机构
甘肃省白银市平川区平川二中
出处
《中国新通信》
2024年第9期212-214,共3页
文摘
随着现代社会的发展,互联网技术被广泛应用于教育领域。在初中物理教学中,教师需要积极地将互联网信息技术手段应用于实验教学,以提高物理实验教学的有效性。由于初中物理学科的教学内容较为抽象、枯燥,教师将互联网技术与初中物理实验教学相结合,通过互联网技术对实验操作进行演示,有助于提高学生对实验操作的兴趣。同时,教师可以利用互联网技术引导学生完成实验操作,以此提高学生的实验素养。
关键词
初中物理
实验教学
互联网
信息技术
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
利用互联网技术提高初中物理实验教学有效性的策略
李银林
《中国新通信》
2024
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