童心绽放 创意无限——幼儿园大班创意美术活动

幼儿园大班创意美术活动是让幼儿在宽松自由的环境下,通过绘画表达出自己的所思所想及情感、态度、价值观等,同时培养幼儿对艺术的美感。幼儿园大班美术活动的开展通过访谈、调查问卷,我们了解到现实生活中的幼儿美术教育存在着高大上的环境创设,美术教学只注重形式上的美观和整体划一,以及对美术技能的培养,对儿童的创造性和学习过程的品质考虑较少。有些大班美术老师在画画时,只强调用什么颜色涂色、要画规范等,让孩子们按他们的思路去画,画画前不让孩子说话。

多媒体技术在幼儿园音乐教育活动中的灵活运用

在幼儿园音乐教育活动中,教师灵活运用多媒体技术提升教育教学质量,幼儿音乐学习能力,培养幼儿音乐核心素养。在多媒体技术下,体现音乐教育活动的艺术性价值,依托多媒体技术手段,优化音乐教学过程、培养学生律动意识,使其在信息化教学平台上形成艺术思想。多媒体技术能够促进师幼有效沟通,突出教师指导性作用,体现幼儿主体性地位。本文从多媒体技术应用特征着手,对应用意义进行系统性分析,结合幼儿园音乐教学学情,提出相应教学策略,致力于培养幼儿音乐核心素养。

幼儿园音乐文化建设思考

在新时代发展背景下,幼儿园音乐教学应当注重知识技能与文化素养的双重体现,强调幼儿综合发展全面提高。幼儿园音乐文化建设旨在通过多元文化建设调动学生学习积极性,陶冶学生艺术情操、拓宽学生认知视野,助力幼儿音乐素养培养提升。本文初步阐述幼儿园音乐文化建设的常见文化类型,简要分析在幼儿园音乐教学中加强文化建设的重要价值,并提出切实可行的教学策略与建设方法。

运用图谱优化幼儿园语言活动的实践研究

随着社会对幼儿教育的不断关注和提升,语言活动在幼儿园教育中的重要性日益凸显。语言活动不仅是培养幼儿语言表达能力的重要途径,更是促进幼儿全面发展的关键环节。然而,传统的语言活动设计存在一些局限,无法全面满足幼儿的学习需求。在教学实践中,运用图谱优化语言活动的研究将有助于构建更为系统和有机的教学框架,为教师提供更具指导性的工具。通过运用图谱优化幼儿园语言活动,不仅可以更好地满足幼儿的个性化学习需求,还能够提升教学效果,培养幼儿的综合素养。

教育信息化背景下幼儿学习能力发展探究

信息技术改变了传统幼儿教育依赖语言和板书的单一教学方式,将教学内容与声音、图像、视频等模式结合起来,使知识化虚为实、化静为动,促进了幼儿学习能力提升。本文分析了运用信息技术教学的价值及信息技术对促进幼儿艺术学习、语言学习、科学学习的作用,提出了几点运用信息技术促进幼儿学习能力发展的教学策略,以期将信息技术真正融入幼儿教学中,为幼儿教育提质增效。

农村幼儿园教学游戏化对策及建议

农村由于经济较为落后,在教学资源与师资力量方面存在很大问题,导致幼儿受到的教育水平有限。爱玩是幼儿的天性,将教学游戏化有助于促进幼儿身心健康发展,在游戏的同时受到教育,完成教学目标。文章就农村幼儿园教学游戏化的现状,提出开展农村幼儿园教学游戏化的对策及建议。

如何激发幼儿学习音乐的兴趣

音乐是一门用来表达情感的艺术,音乐作品中蕴涵着丰富的情感力量。欣赏优秀的音乐作品,不仅能够从小陶冶幼儿的情操、提升幼儿的艺术审美能力,也能有效激发幼儿对美好世界的探索欲以及热爱生活的意识。同时,适宜的音乐也能对幼儿的情绪形成积极引导,让幼儿更加健康、快乐地成长。幼儿阶段的音乐教育对幼儿全方位成长至关重要,幼儿园教师必须结合幼儿成长的客观规律,探索激发幼儿音乐学习兴趣的正确方法。

幼儿园间断性混龄活动中教师指导策略之初探

目前同龄编班,严重影响了全体幼儿的发展,为了使这个问题能有所改变,我园尝试进行了几种适合本园实际情况的混龄活动模式。探讨出了四个层次的指导策略:信任为先,给予支持;观察为主,适时介入;引导为重,惯于抛接;评价为辅,形式多元。在运用中,四者有机结合,从而促进了间断性混龄活动教育价值的最大化。

谈如何在幼儿园混龄活动中培养幼儿的合作能力

在未来社会中,只有能与人合作的人,才能获得生存空间;只有善于合作的人,才能赢得发展。幼儿期正是人各种合作素质形成的关键期。我们将在游戏中、集中教学中、户外活动等幼儿园一日生活活动中,为幼儿创设交往情境,提高合作机会,让孩子在感受合作的乐趣时培养和提高合作能力。

浅谈多媒体技术在幼儿园教学中的运用

随着社会发展,幼儿教育受到更多关注,社会对幼儿教育也提出更高的要求,幼儿园需要完善教学方法,营造良好的教学环境,促进幼儿全面发展。现阶段,幼儿园教学现状并不理想,教师教学理念存在问题,教学水平有限,没有将多媒体技术融入教学活动中,设计的教学活动缺少创新性和多样性,对幼儿的吸引力较小,导致幼儿感受不到学习的快乐,甚至抗拒学习,影响幼儿的发展。

育人为本,德育为先——幼儿园德育策略探究

随着当前我国新型教育理念的不断发展和教学策略的不断优化,教师及家长对幼儿教育越来越重视,不仅致力于培养幼儿的各项基本生活能力,还注重让幼儿形成良好的思想品德,有效提高综合素养。德育已经成为当前幼儿教育的重点内容之一,然而部分教师对德育的理念缺乏一定的认知,导致德育的作用难以得到有效发挥。所以,教师需要设计相关的德育策略,最大程度满足幼儿的学习需求,使幼儿在日常活动中培养良好的道德品质,促进综合素质的发展。

幼儿园中开展户外混龄游戏的思考

《指南》指出:幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作是幼儿身心健康的重要标志,也是为其它领域学习与发展的基础。户外混龄体育游戏是幼儿园体育活动的一种特殊组织形式,它有益于幼儿的生长发育和身体健康,有助于幼儿活泼开朗性格的形成。如何进行有效的户外活动改革呢 ? 经过探究与实践,认为开展户外混龄游戏是一条行之有效的途径。

在学前教育中融入传统文化的策略探究

学前教育是儿童教育的重要阶段,对儿童的成长和发展起着至关重要的作用。传统文化作为一个国家和民族的精神财富,具有独特的价值和意义。因此,在学前教育中融入传统文化成为了一个备受关注的话题。本论文旨在探讨如何将传统文化融入学前教育中,以促进儿童的综合素质发展。文章首先概述了学前教育和传统文化的概念,并分析了学前教育中融入传统文化的重要性和面临的困境。最后,提出了有效融入传统文化的策略,以期推动学前教育与传统文化实现更好的融合发展。

如何巧用农村资源来激发幼儿美术活动的兴趣

农村的资源具有一定的隐蔽性,其中包含价值非常多的隐形教育资源。比如农村资源中的自然资源和人文社会资源等。作为一名幼儿教育工作者,只有充分发掘当地的乡土资源,并将其应用在幼儿园的美术活动中,才能在日常的幼儿教学中实现良好发展。因此,本文就农村幼儿园的美术活动如何有效利用当地的资源这一课题进行研究与分析,希望可以促进幼儿园幼儿的全面发展,提高幼儿学习美术的兴趣和积极性。

家校合作下幼儿劳动教育的思考

劳动教育是幼儿教育的关键环节,幼儿教师与父母应共同努力,创造良好的劳动环境。幼儿教师要把劳动教育融入日常的教学与生活,增强他们的劳动观念和劳动能力。而幼儿家长要加强劳动教育,让幼儿有更多的时间从事家务劳动,并在幼儿园和家庭中开展劳动教育,为他们的学习和健康发展打下良好的基础。

游戏化教学提高幼儿绘本教学效率的措施

绘本是幼儿早期阅读材料,许多教师存在缺乏对绘本的了解、对绘本的理解不深以及对绘本教学认知有偏颇等问题,使绘本教学的作用难以发挥,幼儿主体意识未充分发挥,对提高教师的教育素质也是不利的。要将绘本教学与游戏相结合,以绘本游戏为一种新的教学手段,充分发挥其教育作用,促进儿童的全面发展,提高教师的教学质量。

营造快乐教学环境 , 促幼儿健康成长

幼儿园的生活、学习、活动等环境对幼儿来说极其重要,是促进他们生理、心理健康发展的关键因素。幼儿园能否为幼儿营造一个快乐的环境(包括精神环境和物质环境),使之成为幼儿真正的乐园是非常关键的。本文对营造快乐教学环境,促幼儿健康成长提出几点意见。

建构游戏 助力观察与探索——大班建构游戏“味迷宫建成记”

《3-6岁的儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出,教师要关注幼儿学习与发展的整体性,尊重幼儿发展的个体差异,理解幼儿的学习方式和特点,重视幼儿的学习品质。观察与探索是提高幼儿学习能力和学习质量的关键因素。大班幼儿已具备自主布置运动场地的能力,幼儿园的大型室外建筑游戏具有空间大、游戏材料丰富、游戏环境复杂的特点,为幼儿的深度学习创造了良好的环境。

安吉游戏本土化推广中实施家园共育的探索

孩子习惯的养成主要是家庭教育与幼儿园双方的教导。安吉游戏作为一种以儿童为中心的游戏模式,强调游戏过程中的自主性、创造性和互动性。在本土化推广过程中,家园共育成了一个重要的方向。本文通过分析安吉游戏的理念和实践,探讨了家园共育在其中的作用和意义,并提出了一些具体的实施建议。

社区教育是幼教事业发展的必然

社区教育是发展幼教事业的一个必然。社区教育能够反应出来社会发展的基本需要为了能够实现所有成员的素质和生活质量的提高,进行的一个教育的过程。社区教育理念是历史发展的一个必然,也是幼教行业发展的一个方向。现在很多地方的幼教行业都在以社区的形式发展着,社区教育具有可持续发展的特点能够让资源和效益统一。社区幼教也有着很大的广泛性,系统性等特点,有利于保护幼儿权利。