新课标小学语文“思辨性阅读”的解读与实施——以《两小儿辩日》为例

新课标背景下,教师需要引导学生深入思考,体悟文本内涵,强化思辨能力。“思辨性阅读”是语文课程内容组织与呈现方式,通过“思辨性阅读”任务群的形式,培养学生的理性思维与理性精神。以《两小儿辩日》一课教学为例,从梳理课文、表述观点、验证结论三方面入手,探究小学语文“思辨性阅读”教学实施策略,以期提高语文阅读教学实效,助力学生思维能力发展。

巧问引思,让小学数学课堂教学更高效

基于新课标要求,小学数学教师要转变传统的教学方式,通过多种途径调动学生的主观能动性,使学生充分参与到课堂中来,这样才能让数学课堂变得更加高效。通过调查研究笔者发现,虽然有的教师会借助问题来引发学生思考和探究,但是由于提问方式过于单一、问题缺乏吸引力等原因,导致问题的价值未能充分发挥出来,反而降低了课堂的效度。教师要通过巧问引思,激发学生的思维能动性,发挥问题的作用,让小学数学课堂更高效。

交互式电子白板在小学数学教学情境创设中的应用探究

电子白板在实际教学中发挥了非常关键性的作用,特别是交互式白板的推广与普及,促使情境教学取得了良好的效果,小学数学教学中借助交互式白板创设教学情境取得了可喜的成绩,从而促进学生学习效率的提升,并且改善课堂教学氛围呆板的现状,进一步优化小学数学教学有效性。

浅谈交互式电子白板在小学数学教学中的重要性

交互式电子白板是一种比较先进的教学方法,受到了广大教师的青睐。然而部分教师还没有充分认识到交互式电子白板在小学数学教学中的重要性。就此重要性展开讨论,并且简单介绍了交互式电子白板在小学数学教学中的应用,旨在促进交互式电子白板与小学数学的有效结合,促进小学数学的不断革新。

农村留守儿童心理健康状况与教育管理对策

随着社会经济的不断发展,我国城市化发展速度也在不断加快,大量的农村劳动力外出打工,留守儿童这个弱势群体越来越庞大。主要阐述了农村留守儿童的心理健康状况,提出了加强农村留守儿童教育管理的对策,旨在提高农村留守儿童的教育管理水平,解决农村留守儿童的心理问题。

基于城乡学校共同体发展的有效教研策略研究

在“双减”政策的推动下,教师千方百计地构建高端设计、智慧推进、能动优化的高效课堂,实现课程教学的提质增效、与时俱进。城乡学校共同体发展下的有效教研策略能够为课程教学提供新方法、新动力与新拓展,惠及农村学生的科学成长。为了提升课程教学的品质,文章深度解读城乡学校共同体的概念,务实验证城乡学校共同体是时代教育的立足点,教研活动是城乡学校共同体的发展动力,全面阐述城乡学校共同体发展下有效教研的活动价值,详细总结城乡学校共同体发展下有效教研的实施策略。