小学数学课堂的有效构建策略

数学是一门极具实用性和工具性教育价值的学科,由于小学生身体与心理发育不充分,导致学生在学习数学时有较大难度,新课改背景下,传统的填鸭式教学观念无法适应现代化的发展,也不能适应教育改革的要求,教师需要根据学生的既有认知特点,创新多种教学方法以激发学生的学习兴趣,启迪学生的发散性思维,帮助学生感受数学世界的奥妙,在有效课堂的构建过程中推促学生学习能力的提升。

体教融合视域下体育舞蹈进小学校园的研究

体育舞蹈是小学体育课程的重要组成部分,针对性地开展体育舞蹈项目,可以提高学生的身体素质,满足学生多方位发展需要。同时,该项目的开展也可为新课程改革提供有力的支持。文章首先对体教融合进行了简要介绍,分析了体育舞蹈教学优势,然后探究了体育舞蹈在小学校园推广过程中遇到的问题,并制定了相应的改善措施,以期为体育舞蹈在小学校园中的顺利开展提供支持。

现代教学中教师角色行为的重塑

在传统的教育观念中，“传道授业解惑”是教师角色行为的定位。随着教育改革的深入发展和新一轮基础教育课程改革的实施，教师的角色行为亦需实现根本性转变。这种转变主要包括：由单一的知识传授者转变为学生学习的引导者和促进者；由严格的课堂管理者转变为学生学习的参与者和合作者；由忠实的教材执行者转变为课程资源的开发者和建设者。

学校开展小课题研究的行动研究

开展小课题研究是切实提高校本教研实效性的有效方法,但学校的大部分教师认为开展小课题行动的研究会增加负担,产生抵触心理。就这一问题的改进措施进行了总结。

小学语文课外阅读的问题及对策研究

课外阅读是相对课内阅读而言的,指的是利用课余或假期时间进行阅读。通过课外阅读,学生能实现额外的知识补充,这也是学生自我充实和自我丰富的主要途径。课外阅读可以让学生接触更多的学习资源,自主选择阅读内容并有目的地开展阅读活动,最终实现学生语文素养的提升。语文学习是一个长期积累的过程,如果没有积累语文学习就会失去意义。而小学语文课外阅读作为一种课外活动.

农村小学开展红色教育的策略探究

红色教育资源是我们宝贵的精神财富,对于小学生而言,开展红色教育,不仅可以培养学生的爱国意识,而且可以为丰富德育资源和促进学生德智体美的综合发展做好铺垫。在农村小学开展红色教育,可以帮助学生培养爱国意识,锻造红色信仰,从而为更好践行伟大的中国梦而持续努力。因此,做好农村小学红色教育的策略研究,需要从当前教育形式、教学问题等方面进行深入分析,然后探讨当下提升农村小学红色教育趣味性的策略。

小学数学教学中学生情商培养的策略探究

人的兴趣、情感、意志、习惯等非智力因素就是情商,它是影响学生学习的一个重要因素。当学生对所学知识不喜欢,不感兴趣,缺乏意志力时,就难以激发出智慧的火花。在教学过程中,教师不仅要充分调动学生智力活动,让学生完成接受、储存知识信息的任务,更要充分调动学生的情商因素,提高学习兴趣,转变学习态度,让他们心情愉悦、思维活跃,自觉主动投入到学习活动中,从而强化学习效果。培养学生的数学情商应从以下方面着手。一、营造情感氛围要营造民主、平等、和谐的情感氛围,教师首先必须保持良好的教学情感.

基于核心素养的小学语文教学策略研究

通过有效的教学策略,实现小学学生语文素养的培养是一个值得研究的课题,本文对此进行了深入的探究,得出了几点结论,分别是贴近生活,实现语言建构;创设情境,引导学生走进语言文字;借助实践活动,落实核心素养。

农村小学生数学课堂沉默的原因分析

在农村数学的课堂教学中,学生在课堂表现中过于沉默是一种普遍现象,这种现象的产生原因与学生家长的教育方式和教师的教学方式都有很大的关系。学生在课堂中表现过于沉默,与教师缺乏互动与配合,思想游离于教学内容之外,不仅仅不利于课堂进度的进行,对教师了解学生学习情况也会造成阻碍,从而导致学生的学习效率低下,甚至造成与教育目标渐行渐远的严重后果。所以,教师应探究学生在课堂上沉默的原因,并对教学方式做出一定的改变,以改善课堂氛围,最终达到教学目的。