青少年音乐素养培养存在的问题与对策研究

随着我国社会经济的快速发展,人们生活质量不断提高,越来越关注孩子的教育问题,在这种背景下音乐教育的地位得到较大提升。提升青少年的音乐素养有助于培养其对社会生活的热爱之情,提高其审美能力、创造能力、想象力及创新精神。本文从音乐文化出发,研究如何培养青少年良好德行习惯以及养成积极向上的音乐素养,从而达到提高其文化素养和审美水平的目的。

基于对间断性混龄活动引发的思考

“间断性混龄”教育主要是指幼儿园每周有一至两个固定的时间段( 如上午), 将几个年龄段幼儿的游戏、学习、运动和生活等贯穿于其中的一种混龄教育组织形式。其特点是: 有固定的时间、固定的地点、固定的幼儿编班、固定的带班教师以及灵活而有计划的活动内容。本文针对间断性混龄幼儿的活动安排设计进行了思考。

小学语文课堂上多媒体运用的几点思考

当今多媒体技术在小学教学中得以熟练运用,其优点是通过教学手段及模式的改变,提高了教学效率;其缺点是分散学生注意力,改变了教师在课堂中的主导地位。本文分析了小学语文课堂中多媒体技术使用存在的问题,并提出了相应的解决办法。

探析初中英语教学中如何激发学生的学习兴趣

初中阶段的学生正处于一个英语学习中认识自我向表达自我的重要转变期,初中对英语的教育能否成功对于学生们的后期教育至关重要。目前,初中英语课堂中的教学模式比较僵化和机械化,这样并不利于学生们英语能力的提高,只有将传统的初中英语课堂教学方式进行改革和创新,这样才能将学生们的英语能力得到一个真正的提高。本文通过对初中英语教学中如何能够提高学生学习兴趣进行一个简单的阐述,希望能够给教育工作者一些建议。

中小学体育教学中运用体育游戏的价值及对策

新课改的背景下,学校开始注重学生的全面综合素质发展。由于传统的教学观念,体育教学因为不是专业的文化基础课而被冷落,体育课堂教学没有明确的目标,甚至在考试前期,体育课程会因为学生文化基础课程比较紧张而被占用,这就导致体育课程的教学质量和教学目标一直无法达到理想的效果。所以,教师在体育教学课堂上,应该将创新的教学模式引入课堂,明确课堂目标,提高学生学习体育的兴趣,培养学生的团队精神。

留守幼儿的自我意识问题与对策

在我国人口流动日益加剧的今天,出现了一批弱势群体,即留守幼儿。因为这批留守幼儿处境特殊,他们的自我意识存在着种种问题,如自我认知偏激,自我控制失调等问题,为了能克服留守幼儿正确的自我意识,教师需要付出大量的努力来帮助他们。

浅谈留守儿童心理问题

“留守儿童”问题已成为全民关注的社会问题,由于他们长期生活在特殊的环境中,缺乏父母的关爱与呵护,长此以往,产生了性格柔弱、自卑、自负、孤僻、叛逆等一系列的心理问题。为此,本文通过调查、访谈等多种方法,对“留守儿童”的心理进行深入的研究,积极探讨其产生心理问题的原因。

音乐活动与绘本教学的艺术同构分析

教师进行绘本阅读时,应将语言、美术与音乐有机联系起来,以各种美术活动丰富并深化学生对绘画的理解与体验,让他们在领略艺术形式美时,还能领略其内在之美。绘本教学对音乐引导有着重要作用,可以利用音乐创新情境,以音乐打开话题、以音乐开启人物,用音乐打开意境、用音乐打开外延,引导学生在多种感官体验中由内而外地领悟绘本中的艺术美并唤醒审美情感,从而提升绘本内涵。

浅谈陶艺在校外教育中的重要性

陶艺将科技元素与艺术内涵融合在一起,是一门'有着自己语言'的表现艺术和技能。陶艺是校外教育的重要课程内容,是青少年学生非常喜爱的活动,更是美术课堂教学的一种拓展尝试。本文从发展学生的核心素养出发,对陶艺在校外教育中的重要性进行了具体分析。

抓住教育契机 进行随机教育

随机教育是教育者在组织幼儿一日活动时，根据当时的情景，灵活机动及时地对受教育者（幼儿）进行随时随地、多种形式的教育活动。它可以不受时间、地点、形式的约束和限制，使幼儿在自愿、轻松愉快的氛围中快乐地接受并掌握多方面知识的机能。最大限度地满足幼儿的好奇心和求知欲，并有效地发挥幼儿的想象力和创造力。那么，如何抓住教育契机，进行随机教育呢？