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班主任专业化发展的路径选择
1
作者
王玉红
《新课程研究(下旬)》
2017年第11期13-14,共2页
随着教育改革的不断深入,社会对教师专业化素质的要求也在不断提高。班主任是班级的建设者、组织者、领导者和管理者,同时也是教学、教育工作的协调者。因此,教师专业化发展的路径选择是班主任发展的必然选择。本文就班主任专业化发...
随着教育改革的不断深入,社会对教师专业化素质的要求也在不断提高。班主任是班级的建设者、组织者、领导者和管理者,同时也是教学、教育工作的协调者。因此,教师专业化发展的路径选择是班主任发展的必然选择。本文就班主任专业化发展的路径选择进行了探讨。
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关键词
班主任
专业化发展
路径
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题名
班主任专业化发展的路径选择
1
作者
王玉红
机构
甘肃省白银市平川区黄峤镇教育管理中心马饮水小学
出处
《新课程研究(下旬)》
2017年第11期13-14,共2页
基金
2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“中小学班主任专业化发展路径研究”(课题编号:GS[2017]GHB1726)的研究成果
文摘
随着教育改革的不断深入,社会对教师专业化素质的要求也在不断提高。班主任是班级的建设者、组织者、领导者和管理者,同时也是教学、教育工作的协调者。因此,教师专业化发展的路径选择是班主任发展的必然选择。本文就班主任专业化发展的路径选择进行了探讨。
关键词
班主任
专业化发展
路径
分类号
G625 [文化科学—教育学]
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1
班主任专业化发展的路径选择
王玉红
《新课程研究(下旬)》
2017
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