在小学语文教学中提高朗读实践实效性的策略

朗读环节是语文阅读教学中重要的组成部分,在学生的阅读 学习活动中组织学生开展朗读实践,往往能够使学生在富有情感 的朗读体验中强化对文章的感受,深化自身对阅读内容的理解, 以此为学生的阅读学习活动提供积极的助力作用。然而在现阶段 的小学语文教学实践中,大部分教师却常常忽略了对朗读环节的 设计,导致学生在课堂中的朗读实践趋于机械化、流程化,实效 性较低难以真正助力学生阅读理解效率的提高。为此教师应该及 时地对传统朗读环节的开展进行教学反思,并在此基础上制定出 合理的教学策略以创新朗读环节,为学生的朗读实践注入新的生 机与活力,从而进一步开发朗读实践的积极意义,提高朗读实践 开展的实效性。