基于货币游戏的特色区域活动的实践研究——以白银市白银区银光幼儿园游戏教学为例

区域游戏活动是幼儿园教育的重要构成,通过将货币游戏融入到区域活动中,可以为幼儿营造良好的学习氛围,培养幼儿劳动意识;通过渗透理财教育,可以潜移默化地促进幼儿的社会性发展。本文以白银市白银区银光幼儿园的活动教学为例,针对区域活动中存在的问题,阐述了货币游戏特色区域活动开展的有效策略。

幼儿园教学活动中师幼互动障碍及对策研究

以幼儿园教学活动为依据,对师幼互动障碍进行了分析,发现存在师幼互动地位不对等、互动方式缺乏时代性等问题,使幼儿教育受到限制。对此,幼儿教师可以尝试从明确互动目标、创设互动情境、开展多样化的师幼互动活动、密切联系家长等方面入手,激发幼儿互动热情,优化师幼互动效果,保障幼儿健康成长。

幼儿园音乐教学游戏化分析

音乐游戏化教学是基于幼儿比较感兴趣的内容进行音乐活动的学习方式,这种学习方式不仅能够让幼儿感受到音乐的魅力,同时也能够提高幼儿对音乐的感悟能力。游戏化的教学方式能够让幼儿感受到满足和快乐的同时,也能够提高幼儿的人际交往能力和知识水平。所以,在幼儿园音乐教学中采用游戏化的教学方式非常重要。

在幼儿园开展优秀传统文化教育的有效路径

随着科学育人观在幼儿教育教学领域内的实践推广,教师开始注重将传统文化资源引入幼儿教育教学活动中,力求借助高质量、高水平的优秀传统文化资源促进幼儿的身心发展。文章首先阐述优秀传统文化教育的概念,确定研究基点;接着简述开展优秀传统文化教育的重要性以及需要遵循的原则;最后详细论述开展优秀传统文化教育的有效路径:借助文化建设、游戏活动、绘本阅读、经典故事、美工活动等,以此积极践行科学育人观。

幼儿园集体教学活动的开展实践与教学设计方式之研究

作为幼儿固教学中最为重要的方式之一，集体教学活动的设计方式对幼儿园教学质量和效果产生较为重要的影响。优化幼儿园集体教学活动设计是促进幼儿健康发展的重要保障，因此，幼儿教育教学工作者应当加强对集体教学活动设计的完善和优化，促使幼儿集体教学水平和质量得到较为显著的提升。本文围绕幼儿园集体教学活动设计的有效方式展开分析，以期为广大幼儿教育教学工作者提供参考和帮助。

幼儿园环境创设对幼儿身心发展的研究

幼儿园环境创设与幼儿的状态与认知息息相关,对幼儿身心发展具有重要的影响。文章首先阐述物质环境对幼儿的影响,接着阐述文化环境对幼儿的影响,最后阐述创设环境促进幼儿身心发展的方法,希望借助环境创设促进幼儿的身心健康发展。

幼儿园开展传统文化启蒙教育活动的有效路径

文章首先简要阐述开展传统文化启蒙教育的重要性;然后对传统文化启蒙教育的现状即过程简单、缺乏师生互动,目的缺失、忽略主体需求,效果低下、主体发展滞后,范围狭小、限于园内开展等进行了简述;最后详细论述开展传统文化启蒙教育的有效路径,即丰富活动过程,优化主体感受;明确活动目的,激发主观能动;提高活动效果,实现习惯养成;拓展活动范畴,实现家园共育。

幼儿园游戏教学的有效组织与教学设计方式研究

幼儿时期是3岁到6-7岁之间，此时对于幼儿来说，游戏是最基本的主导活动，不仅主导着幼儿认知世界和实现社会性发展，也能通过游戏进行学习体验的积累。教师要想提升幼儿的课堂参与度，就要从根本上提高教学手段，利用新颖有效的组织设计结构推进幼儿教学进程的良性发展。本文从幼儿囤游戏教学的教育意义入手，对幼儿因游戏教学设计方式进行了集中分析，旨在为教育工作者提供有价值的参考建议。

幼儿园“保教”工作存在的问题及解决办法

幼儿是国家未来发展的希望,当前随着教育的不断改革,幼儿培养与教育成了国家与社会关注的重点。幼儿园的保教工作是保证幼儿健康成长的基础。早教工作的质量直接关系到幼儿园的水平以及幼儿是否能够健康成长。在此基础上,本文针对当前幼儿园的保教工作进行了分析,明确指出当前工作条件以及工作内容等方面存在的问题,并针对这些问题提出了解决性的方案,希望能够为幼儿园的工作以及发展奠定良好的基础。

浅谈幼儿园家园共育存在的问题与对策

随着教育改革的不断深入,幼儿教育开始受到更多的关注,幼儿教育对幼儿未来发展有着重要作用,但是部分家长还没有认识到幼儿教育的重要性,不能够配合幼儿园完成幼儿教育工作,给幼儿园开展教育工作带来了较多的困难。幼儿园中幼儿年龄段集中在 3-6 岁,幼儿园能够给予幼儿更好的启蒙教育,促进幼儿良好生活习惯的养成,为幼儿未来健康成长奠定基础。幼儿园家园共育需要家长转变传统的幼儿教育观念,充分认识到幼儿教育的重要性,积极配合幼儿园开展教育工作,为幼儿之后的发展奠定基础。

幼儿园保教工作的管理与实践

随着我国经济的不断发展以及新课改进行的推动,需要保教员也能够在开展相关工作的过程中不断提升自己的专业知识和专业技术水平,为幼儿提供更加优质的环境让幼儿能够得到更加充分的发展。本文将通过对幼儿园保教工作的过程中涉及的不同环节以及保教员在实践过程中应当如何提升自己的技术水平和专业知识能力进行分析。

幼儿园泥工教学之我见

泥工教学是幼儿园教学中的重要内容，能够培养幼儿多方面的能力，促进幼儿的发展，同时也能够让幼儿了解泥工工艺，掌握一定的美术技能，可谓一举多得。从以下几个方面探讨了幼儿园的泥土教学：根据幼儿的年龄特点，制定适宜的教育内容；营造良好的教育环境，激发幼儿的创作欲望；采取灵活多样的教学方法，提高幼儿的创作技能。

家庭教育与幼儿园教育实现有效互补的策略探析

幼儿成长和学习的重要场所就是家庭以及幼儿园,但是在实际教育过程中,两个场所存在着非常显著的差异。幼儿接受教育的首个场所就是家庭,而幼儿所接触的第一所学校则为幼儿园。为了能够使幼儿的全面发展得到充分保障,家庭教育和幼儿园教育之间需要保证优势互补,并逐渐对二者之间的教育差异进行缩短,确保有一致和同步的教育工作。幼儿在接受幼儿园教育之前,家长需要保证准备工作的充足性,使幼儿园的教育内容在家庭中得到有效延伸和扩展,最终使幼儿园中无法获得的教育内容得到有效补充。

幼儿园音乐课堂与生活化教学模式的有机结合路径探讨

生活化教学模式有利于提高幼儿园音乐课堂整体质量,助力幼儿艺术素养的全面发展。目前,与幼儿生活相脱节的音乐教学不仅难以实现滋养心灵的目的,同时导致大部分幼儿参与意识不足,课堂整体参与氛围较为沉闷,难以实现预期目标。为解决这一问题,文章基于幼儿园音乐课堂与生活模式的有机结合价值,从制定生活活动目标、提供生活材料、创设生活情境、开展趣味活动、拓展生活资源等角度出发,总结生活化教学的具体实施策略。旨在构建和谐、开放的音乐课堂环境,助力幼儿艺术素养的提升与发展。

网络教育资源开发对幼儿教育的影响与实践

网络教育资源的开发和应用是对传统幼儿教育模式的有力补充,更是顺应时代发展潮流的必然选择,还能够促进教育理念的创新和教育模式的变革,推动教育教学方法的多样化和个性化发展,培养幼儿的创新精神和实践能力。本文分析网络教育资源开发对幼儿教育的积极影响和消极影响,并探讨避免消极影响的方法,同时根据目前幼儿教育的实际情况,详细分析实践教学的具体方法,旨在为相关从教人员提供参考和借鉴。

如何培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯

幼儿是未来的希望,在越来越重视素质教育的今天,培养幼儿的阅读兴趣与习惯显得尤为重要。阅读不但能促进孩子的认知、语言、情感的发展,还能有效拓宽孩子受教育的渠道。

幼儿主题活动的有效开发实施策略--以班本化“清明节”主题课程资源为例

《幼儿园指导纲要》中明确指出,幼儿教育活动要能够充分注重综合性、生活性和趣味性,而主题活动打破了学科之间的界限,围绕幼儿的学习经验组织教育教学,对幼儿五大领域的全面发展有积极推动作用,恰好契合幼儿教育活动这一要求。本文笔者基于班本化“清明节”主题课程资源,从五个方面探究幼儿主题活动的有效实施策略。

构建互动立体教育网络,促进幼儿心理健康发展

在我国的幼儿教育过程中,普遍存在幼儿交往不良,以及幼儿有攻击心理、任性心理以及依赖心理等问题。因此,幼儿园教育工作应该将保护幼儿生命与促进幼儿心理健康工作作为首要任务。

试论幼儿区域活动材料的投放策略

著名心理学家皮亚杰曾经说过"材料是儿童智慧的发展源泉",因此,在幼儿区域活动开展过程中,材料是幼儿的隐形教师,也是幼儿认知与学习过程中的重要媒介。为确保幼儿区域活动开展取得良好效果,教师要注重区域活动材料的选取和应用,以便能够更好地凸显区域活动的价值。本文主要论述了幼儿园区域活动材料投放存在的问题,并根据实际情况提出幼儿园区域活动材料投放的策略,为强化幼儿园区域活动开展的实效性提供有效参考。

如何以有效的环境创设促进幼儿身心发展初探

在幼儿的成长过程中,活动环境扮演着极其重要的角色。良好的活动环境能够给予幼儿良好的视觉冲击和心理暗示,能够为幼儿输送大量的信息,能够调节幼儿的情绪和增强幼儿的认知能力。文章首先阐述环境创设的教育价值,其次阐述环境创设的基本原则,最后详细论述环境创设促进幼儿的身心发展的有效方法。希望教师以创设良好环境积极践行科学育人观,促进幼儿的快乐活动、友好交流和健康成长。