农村小学生体质健康策略研究

运用文献资料调研、对比分析、问卷调查等方法,针对2014~2017年间白银市水川镇小学生体质与健康问题,对主要影响水川镇小学生体质与健康的因素进行了深入细致的分析,并提出了几点关注和重视学生体质与健康的对策,以期为学生体质与健康教育干预提供新的思路和教育策略.

关于提高小学德育教育实效性的几点思考

随着市场经济的发展，科技的进步，人们物质生活和文化生活水平的提高以及我国与世界各国的各个领域交流交往渠道的不断开拓，儿童青少年的思想、观念、行为也在不断地发生变化。而传统的德育观念、方法、手段有些已不适应新时期德育工作的要求，从而导致德育工作的“投入”与“效益”不成正比，德育工作实效不高的状况令人揪心。

学前教育与小学教育衔接问题分析

学前教育与小学教育衔接问题是世界教育研究的重要课题之一,通过分析幼儿进入小学后在学习、生活等各方面的不适应现象来加强人们对学前教育与小学教育衔接的认识,探讨怎样使幼儿更顺利的实现由学前向小学过渡的方法和途径。

养成良好习惯是提高小学生学习效率的有效途径

养成良好学习习惯，是节省学习时间和提高学习效率的最为基本的方法。如何培养良好的学习习惯？本人在学习和工作中体会到应该从培养主动学习的习惯、掌握科学的学习方法、提高课堂学习的效率等方面入手。

浅议农村小学德育工作的现状和对策

在大力推进课程改革和新课程标准的今天，我们有必要对农村德育工作的实效性进行论证，以此作为改变现状的依据。如何提高小学德育的实效性，本文将具体从明确工作内涵、改变评价方式、校内外教育结合、加强家校联系、营造良好氛围五大方面作叙述。

优化心理健康教育 助力小学生健康成长

随着学校教育着力走向提质增效,教师精心探寻小学生心理健康教育工作的与时俱进之路,力求为小学生提供高价值的思想点拨与心理慰藉。为了加速小学生健康成长,教师务实研究心理健康教育工作的育人价值与有效方法,智慧架构高品质人文情境与高层次心理疏导,助力生命跃升。因此,教师着力优化心理健康教育工作,能够促进小学生快乐交往、积极学习,实现健康成长。

浅谈幼儿良好行为习惯的培养

“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易”。叶圣陶先生这样说过。习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。习惯极为重要，从某种意义上说，“习惯是人生最大的指导”。叶圣陶先生还说过：“教育就是培养习惯。”

农村幼儿园安全教育的对策研究

幼儿园的安全工作，关系到全园师生的生命安全，牵动着每位家长的心，情系整个社会。安全是一个沉重的话题，安全教育是一个永恒的主题，推行以和谐思想为导向的人性管理，为幼儿的健康成长创造一个和谐温馨的乐园。