农村小学英语口语交际教学的实践与思考

新的小学英语教学大纲越来越注重学生的英语口语交际能力.农村小学的学生由于学校缺乏英语交流氛围,也无家庭的支持,只能通过英语课堂来进行英语交流.这对农村小学的英语课堂提出了新要求.文章根据作者的教学实践情况,谈了作者自己的看法.

浅谈信息技术在小学英语教学中的应用

信息技术的发展要求教师的角色发生根本性变化，教师要改变传统的教育观念，努力学习先进的教育教学理论，积极进行教学改革与实验。

浅谈如何构建小学英语高效课堂

在小学英语教学中,听、说、读、写四会既是教学目的,也是教学手段,英语是一门工具学科.英语的学习必须通过大量的听、说、读、写训练.教学语言中的语音、词汇、句子都要通过听、说、读、写的训练来掌握运用.作为教学手段,几乎每节课都要进行这四项技能的训练.打造英语高效课堂,必然要从这四方面入手.其中,英语教学阶段的训练特点是：“侧重听、说”,“读、写逐步跟上”,以下就做一一介绍。

浅谈信息技术在小学数学教学中的应用

信息技术的发展要求教师的角色发生根本性变化,作为教师要改变传统的教育观念,努力学习先进的教育教学理论,积极进行教学改革与实验.

浅谈新时代下的班主任基本修养

时代在发展,中国的大门已向世界敞开,新思维、新观念不断涌进我国;现在的学生也随之在变化,千变万变做人的标准不能变;作为班主任要切记陶行知的教诲“千教万教教人求真,千学万学学做真人.”时代精神也需要班主任教师在学生面前展示自我;担负起教育的责任,把学生当成自己的孩子,用渊博的知识唤起孩子的求知欲,用爱心伴随孩子成长,用真情感化孩子的心灵,用榜样激励孩子的行动,用与时俱进的思想培养孩子的创新思维,总之,用良好的自身修养去影响孩子的终身学习与创造.

借助多媒体打造农村小学数学高效课堂

在小学数学课堂教学中，利用直观形象、色彩鲜明、图文并茂、动静皆宜的多媒体，可以把高度概括的概念、枯燥的计算、烦琐的应用题、抽象的几何知识等展示出来，从而激发学生的学习兴趣、活跃课堂气氛、调动学生的学习积极陛。一、创设情境，引领学生探究数学课程标准明确指出：要让学生在生动具体的情境中学习数学。教师要充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。利用多媒体创设的情境，图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观，学生的学习兴趣也会被调动起来。

让迟开的花朵更绚烂——浅谈语文教学中如何转化后进生

在全面推进素质教育的今天，每一个班级，都存在着一部分成绩差、道德行为也差的学生，即所谓的后进生；因此帮助教育好这些后进生，后进生教育好了，不仅有利于形成良好的班风、校风，也有利于提高教育质量。在多年的后进生的转化工作中，我觉得对后进生应该用心去关爱他们，让他们感到自己没有被放弃，自己也能成功，我认为要想转化后进生，需要做好以下几点：

浅谈简笔画在英语教学中的运用

孔子日：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”这里“乐”指的正是“兴趣”。可见，兴趣是推动学生学习的内在力量，因此，教师要想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激活学生的思维，充分调动他们的学习积极性，让他们积极参与到教学中去，真正成为课堂的主人根据我平时在教学中的不断摸索和反复实践，我认为把简笔画运用于教学，贯穿在游戏活动中，对激发学生学习英语的兴趣、培养学生运用英语的能力都具有更积极的作用。

狼性教育——让孩子成为强者的教育

在《狼性教育》的封面写着这样两句话：“培养强者的最强音，家庭教育的新理念。”“强者不是宠出来的，也不是惯出来的，而是在逆境中成长，在历练中成熟，在竞争中脱颖而出的。”书中介绍到，狼是陆地动物的强者，草原上的霸主。狼之所以成为狼，是因为它一生下来就强烈地意识到“我要吃肉”，并倾尽全力去吃肉，从而磨砺出了锋利的牙齿，练就了高超的生存技能和强健的体魄。它们在险恶中抗争，在竞争中成长，在它们自信的眼神里永远洋溢着舍我其谁的霸气。真正的强者应该像狼那样具备在任何艰难环境下独立生存的能力、顽强的拼搏精神、承受挫折考验的能力和永不停歇的进取精神；应该像狼那样坚持“我要吃肉”，而不是像羊一样安于现状，满足于“吃草”。