教育改革之路:中学历史教学与思想政治学科融合

近年来,教育改革成为社会广泛关注的焦点之一。在推动素质教育的理念下,亟须采取措施将不同学科进行有机融合,以培养具有全面发展能力的学生。在这一背景下,中学历史教学与思想政治学科融合成了教育改革的新方向。

探索数学建模教学策略 提升数学建模核心素养

数学建模既是高中数学核心素养之一,也是提升学生数学学科核心素养的途径。简要探索高中数学建模的教育价值以提升师生对数学建模的重视。结合现行高中数学教材和一线教师教学经验,探讨在数学教学过程中开展数学建模活动的具体方案和策略,旨在提升高中数学教学效率,培养高中生的数学核心素养。

教育云平台下高中物理智慧课堂构建实践研究

随着教育信息化的推进,智慧课堂作为一种新型教学模式,逐渐受到广泛关注。在教育云平台下,高中物理智慧课堂的构建通过对教学资源的整合、教学过程的优化和评价体系的完善,可以提高高中物理教学质量和效果。随着教育信息化的进一步推进,智慧课堂将在更多领域得到应用和发展。本文以高中物理教育为例,探讨在教育云平台下如何构建智慧课堂,以提高高中物理教学质量和效果为目标。

心理健康管理在中学体育教学中的重要性

随着新课程改革在体育教学过程中的深度融合与实践发展,教师开始在体育活动中渗透心理健康教育,切实开发体育活动的娱乐价值、健身价值与心理健康教育价值,努力实现高中生的快乐运动、友好交流、表现自我与健康成长。高中生在日常知识学习过程中需要面对巨大的心理压力、思想负荷以及精神负担,非常容易形成负面情绪与心理抑郁,需要在体育教学过程中得以宣泄与科学释放,因而需要教师通过体育教学帮助高中生平衡心理、平和心态。

中学足球教育推进的现状与对策研究

在新课改浪潮之下,我国规定中学体育课程包括了选修课程与必修课程,中学需要为足球运动安排一定的体育课时。作为世界范围内影响最大的运动,足球教育在我国中学体育教育阶段的现状并不乐观,本文主要针对中学足球教育存在的问题进行分析,从学校层面、学生层面、家长层面提出中学足球发展的具体策略。

中学体育多媒体课程设计开发之探讨

多媒体技术的发展体现了教育技术发展的需要,现代化的教学手段对优化体育课堂教学,激发学生体育学习动机和兴趣,加深学生对动作概念和体育理论知识的理解,提高体育教学质量具有十分重要的意义和作用。教师可以通过图像、动画、影像、声音等多种媒体来直观逼真地反映技术动作的动态变化过程,吸引学生的听觉和视觉,诱发学生思维,达到激发学生学习动机的目的。那么怎样设计与开发中学体育多媒体课程呢？本文根据中学体育教学模式的调研,从中学体育多媒体课程设计理念、指导思想、基本原则、课程结构、以及遵循原则等方面探讨,为传统的中小学体育教育模式的改革提供参考。

浅谈课件在中学体育教学中的辅助作用

本文主要阐述了随着科学技术的不断发展和我国教育改革的不断深入，在素质教育以学生为本的前提下，通过在体育教学中合理巧妙的使用多媒体课件，对学生进行健康教育，使多媒体课件的应用能够更好发挥学生的主动性与创造性，这对提高教学质量以及促进体育教学发展意义重大。

高中体育篮球训练的特点及其教学策略探索

随着新课标教育改革的发展,素质教育模式逐渐深入高中教学中,体育教学是素质教育的重要组成部分,篮球是高中体育教学重要教学内容,对学生的人际交往能力、终身运动意识、运动能力具有一定促进作用。本文从新课标对篮球训练的要求和篮球训练对学生的作用阐述篮球训练的特点,从设计教学目标、游戏教学、创新教学方法等六个方面探究高中体育篮球训练策略。

“互联网+创客教育”在高中数学教学中的应用探究

新时代科技逐渐融入数学课堂,给数学教学提供了强大支持,为学生提供了科技化、直观化以及实效化的认知平台,加速了学生的知识学习以及核心素养培养目标的实现。为此,文章深度探讨了“互联网+”与创客教育的兼容性,以及将“互联网+创客教育”应用于高中数学课堂的价值,并提出了在高中数学教学中实施“互联网+创客教育”的方法。教师应立足于教学实践,具体考量“互联网+创客教育”应用于数学课堂的有效方法,以此为基础,努力为学生构建具有时代气息的先进学习平台。

辅助器材在篮球技术训练中的运用分析

篮球这项运动具有较多的受众群体,篮球技术训练是提升运动员技术水平的主要措施。想要保证篮球技术训练水平,可以将辅助器材引入其中,加强运动员基础训练的同时,还能够强化训练效果。但是在辅助器材运用的过程中,可能会存在一定的问题,导致训练效果大打折扣。因此,采取有效措施来解决相关问题,保证辅助器材得到合理运用,这成为本文研究的重点。

基于计算思维的高中Python程序设计教学的探究

信息技术的快速发展带动了教育行业的变革,社会对计算机专业的人才需求量变大,要求学生不仅要具备扎实的专业素养,还应具有一定的计算思维,成为全面发展的复合型人才。基于此,如何培养高中生的计算思维能力成为教师教学工作中面临的主要问题。文章介绍了计算思维的内涵以及 Python 程序设计语言的基本概述,并提出了具体的教学策略,为广大教育工作者提供简要参考。

高中数学思想方法教学中引入情境教学的策略

数学是高中阶段的主要科目之一,在教学中利用学生熟悉的思想方法能够促进他们思维品质的发展,有利于培养学生的自主学习能力.若要将其引入到情境教学中,教师需要以学生的实际情况为切入点,结合课程内容创设真实的学习场景,利用数学思想方法帮助他们加深对理论知识的理解,在一定程度上降低了学习难度,以此提高高中数学教学的实效性.

基于三维动态语法观,高效整合高中英语语法

基于三维动态语法观,从多感官语篇刺激、多语篇文本探究及多形式文本训练三个方面,探究目标语法高效教学策略,帮助学生在特定情境中活学活用语法知识。指出在高中英语语法教学中,教师不应将语法视作单独的教学元素,而应在语篇教学中建构语法教学框架,巧妙利用语篇资源,深度剖析文本语法教学价值,借助课外学习资源帮助学生高效整合语法知识。

班本“德育课程”开发的价值、特征与模式

新时代我国基础教育改革把"立德树人"作为教育的根本任务,充分说明了德育在基础教育中的突出地位,学校德育课程是贯彻这一根本任务的载体之一。我校长期以来一直重视校本德育课程的开发与研究,经过多年的创新实践,在校本研究的基础上,开发了以班级为单位的校本德育课程——即班本德育课程。我校开发的班本德育课程,以《中小学德育工作指南》为依据,以"增强综合素养"为目的,聚焦学生的理想抱负和社会责任感,融入中华优秀传统文化、革命传统文化、社会主义先进文化等元素,培育学生的爱国爱党、家国情怀,培养能担当民族复兴大任的时代新人。总之,我校开发的班本德育课程是立足于地方特色,践行立德树人教育观的一项创新举措。

基于核心素养的高中物理教学研究——以牛顿第三定律为例

在当代教学活动中,核心素质的培养是一个热门话题,核心素质对学生的长久发展和成长有着至关重要的作用。在高中物理学科教学中,教师应以培养学生的核心素养为出发点,规划符合学生发展的教学方案,促使学生自发学习、主动参与探究实践活动、形成良好的合作意识。本文主要以“牛顿第三定律”为例,从高中物理教学现状、物理核心素养分析、将物理实验和实际生活相结合三方面,研究基于核心素养的高中物理教学,希望能为学生的物理学习和发展以及核心素养的提高提供帮助[1]。

社会劳动生产率该如何界定——兼与孙恒振老师商榷

2011年寒假，再次认真阅读了孙恒振老师就劳动生产率问题质疑高考试题的两篇文章——《一个国家的劳动生产率与商品的价值量成反比吗——与2009年高考全国卷（Ⅱ）文综第24题命题者商榷》和《经济全球化背景下的劳动生产率与价格——与2010年新课标文综高考卷第12题命题者商榷》，为孙老师的执着、严谨感动的同时，对其中的一些观点产生了疑问，就此笔者谈谈自己一些粗浅的认识，抛砖引玉，以期引起广大同仁对该问题的进一步思考和探讨。

高中历史高效课堂反思

高效课堂就是在最短的时间里,用最小的投入,得到最大的效益收获。在实践中高效就表现在,在短时间的教学训练后学生成绩得到明显的提高,学生纪律各方面的行为习惯得到明显好转。这是我们每一位教师的心声,也是教师的奋斗目标。如何实现高效呢？素质教育,让学生全面发展,更能适应以后的生活;实行新课改,改变旧有的教学方式,改变教师＂一言堂＂。

基于面向学科核心素养的高中信息技术课程评价建议分析

随着现阶段我国新一轮课程改革要求的不断深入,开展综合化素质教育,培养全面性高品质人才已经成为当前我国课程改革的核心导向。本文主要以高中信息技术课程为研究背景,分析高中信息技术课程评价的开展意义,重点对基于面向学科核心素养的高中信息技术课程评价建议进行探究。

高中生物教学中的心理健康教育分析

在现代社会的发展背景下,生活节奏快、社会竞争大,导致人们的心理压力不断增加,尤其对于在校高中生而言,也承受着各种各样的压力。例如高考的压力、社会不良风气的影响及人际交往的烦恼等。在以上问题的影响下,高中学生很容易出现各种心理问题。因此,学校教育必须对学生心理健康引起足够的重视,将心理健康教育渗透至学科教育中。生物作为基础课程之一,也应成为心理健康教育的重要手段,使学生在获得生物知识的同时,身心健康得到全面发展。

高中体育教学推动校园体育文化建设的有效方法

体育,是强身健体、磨练意志、修身养性的活动方式,其对高中生的快乐认知、健康生活和全面发展有着重大意义。文章共分两部分,首先介绍推动校园体育文化建设的重要性,简述其研究价值;然后详细论述体育教学推动体育文化建设的方法:专项比赛、班级比赛、校级比赛、田径运动会、才艺表演赛及纪录挑战赛等。