甘肃省中等职业学校学生心理健康问题实证研究

随着改革开放的不断深化,甘肃省的经济发展近年来取得的巨大的成果,与此同时,人们也越来越关注了心理健康问题。职业技术学院作为为社会培养建设者的主要阵地,对中职生的心理健康教育也是十分重要和必要的。本文力图阐释甘肃省中等职业学校学生普遍存在的心理问题,并对其产生的原因进行分析,提出了加强甘肃省中职生健康心理素质教育的对策,为甘肃省中职生的全面发展提供新的视角。

甘肃省中职旅游管理专业人才培养模式对策研究

众所周知,旅游行业可大大促进区域经济发展,这对于西部省市也同样适用。作为西部省市,要发展旅游行业,就必须高度重 视中职旅游专业的建设,尤其要重视旅游专业的实践教学。本文从甘肃省中等职业学校旅游管理专业的教学现状出发,提出可改进的教学措 施,以期对西部省市中等职业学校旅游管理专业教学起到促进作用。

浅议职业学校加强新型农民农机技术培训

农机技术培训工作属于农村职业技术教育的范畴，充分认识农机教育培训的意义，分析职业学校在培训中存在的主要问题，并提出相应的改革措施，以增强培训效果。

创新型实践教学在中职学校专业课中的运用

同样是教学,由于受教育者的特殊性及其培养方向的不同,职教与普教的教学方式、方法,毫无疑问也会存在巨大差异,比如:理论与操作实践的教学时间比一般为1∶2甚至1∶3,花在电子版作业的精力远远超过纸质版作业等。鉴于篇幅所限,文章仅从中职学校专业课实践教学中合理运用创新型,谈谈自己的感受。

在中职学校核心价值观教育中融入白银精神的实践探索

中职学生的思想行为在新时代复杂多变,中职学校担负着培育和践行社会主义核心价值观的社会责任。本文总结白银市中职学校的教学经验,认为以 "艰苦奋斗,创业奉献"为核心的白银精神是践行社会主义核心价值观的生动实践。针对中职思想政治教育方式方法进行具有本地特色的改革创新,在社会主义核心价值观教育中融入白银精神历史发展全过程,培养学生形成高尚的精神品质,把社会主义核心价值观教育同传承、弘扬白银精神有机结合起来。

中职学校学前教育专业理论教学现状以及改革对策

学前教育专业理论教学关系到学生专业知识的获取以及专业理念的形成,影响到中职院校人才培养质量的提高。就现阶段而言,部分中职院校学前教育专业在理论教学方面还存在着诸多的问题,如教学内容不适应社会发展需求、教学手段不够丰富等,严重降低学前教育专业理论教学成效。针对这种情况,中职院校需大力改革和创新学前教育专业理论教学模式,增强理论教学的科学性与有效性,改善学前教育人才培养效果。

信息技术在职业教育中的应用浅析

信息技术的发展,直接催生了新的行业,从而使职业教育的方向发生了改变;改变了职业教育的教学内容;改变了职业教育的教学方式;改变了职业教育的教学效果。在职业教育中,教育技术的应用应遵循适时性原则、适量性原则、形象思维与抽象思维相结合的原则、职业性与社会性相结合的原则。

提高中职汽修专业课实训教学有效性的探究

针对中职学校汽修专业课实训教学存在的相关问题,从培养学生实训课的行为习惯、加强教师的业务技能水平、改善学校教学设施设备等方面,提出了提高中职汽修专业课实训教学有效性的方法和措施。

中等职业学校汽修专业实训教学研究

自2003年从事汽修专业实训课教学以来,笔者一直在探索如何用最有效的实训形式,提高汽修专业实训课的教学质量。经过多年实训教学,笔者深深体会到教师首先要做好学生的思想工作,让学生认清实训技能的重要性;其次,教师的技能水平也非常关键,要让热爱汽修专业,具有实践经验的双师型教师承担实训任务;第三,汽修专业实训必须要有良好的硬件、软件设备;最后要完善教师和学生的管理制度,提高教师工作积极性,保证实训教学有效进行。

浅谈中职学校班级管理现状和对策

本文联系中职教育的实际,论述了中职班级管理中存在的一些问题,主要是管理方法守旧,学生干部培养缺乏指导,教育者对教育对象的养成教育说教多,心理沟通关爱少,班级活动单一死板,被动乏味。并针对这些问题,指明了具体的对策。

中职护理专业生理学理论与实验一体化教学的探索

在护理专业的学习过程中,生理学是一门最为基础的学科,这门课程所包含的基础理论知识比较多,但护理专业的实践性较强,中职院校在引导学生学习这门课程的时候,必须要加强理论与实验的一体化教学,从而来提升学生的专业能力。在本文中,主要对中职院校护理专业生理学理论与实验一体化教学的相关策略展开探索。

浅议中职学校农业机械教学改革

农业的根本出路在于机械化，农业机械化的根本出路在于科技教育。然而，目前中职农业机械的教学现状却不尽如人意，存在许多问题，要提高教学质量必须进行改革。

中餐烹饪专业人才培养现状与对策研究

一、中餐烹饪专业人才培养现状1.忽视学生的实践操作能力。职业院校主要培养高素质、高技能专业人才,但部分职业院校在中餐烹饪专业实践教学方面的核心课程设置存在不合理现象,普遍重视专业理论知识教学,没有和实践操作锻炼进行有效衔接,在一定程度上忽视了学生实践操作综合能力的培养。同时,很多教师受到传统教学思想和方式的影响,没有结合新时期中餐烹饪专业人才培养的实际需求对教学模式进行创新,大大降低了学生的学习兴趣,导致他们的实践操作能力相对较差。部分职业院校还存在实训场地不完善、设备落后、资金不足等问题,难以有效保证学生实践操作技能的教学成效。另外,中餐烹饪专业教材内容陈旧、体系不完善,没有紧跟时代发展的步伐,降低了理论教材的专业性、实用性、科学性。

基于产教融合探析中职物流管理专业现代学徒制的应用

为推动职业教育的高质量发展,现代学徒制人才培养模式受到广泛的关注。现代学徒制由教师、企业师傅等共同对学生的实践技能进行培养,精准对接课程内容与产业需求,能够进一步深化产教融合效果,提高中职人才培养质量。因此,中职物流管理专业教学实践中,需结合学校、专业的实际情况,科学应用和构建现代学徒制培养模式。

基于应用型人才培养的材料成型及控制工程专业互动式教学模式

本文分析了应用型工科学生的培养趋势,针对材料成型与控制工程专业的培养要求,指出了应用型人才培养过程中互动式教学模式,结合学生学习能力培养基本规律,确定了考核办法,以实现互动式教学中“教、学、做”的一体化发展,培养出更多高水平的应用型工程技术人才。

关于中职汽修专业学生的就业指导分析

中职学校主要负责输送专业技术人才给社会,加强就业指导一方面可使中职学生对自身职业定位有明确认识,让就业难的困境得到有效缓解,另一方面也能够帮助他们制定一个清晰的职业目标,积极参与到学习过程中,增强学习实效性。对此,本文简要分析了针对中职汽修专业学生的就业指导策略,以供参考。

浅析如何提高中职学校思想政治课教学的实效性

根据《教育部关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》,结合学校实际,谈对中职学校如何提高政治课实效性的认识。

对学校会计诚信教育的思考

职业高中语文教学总目的明确规定：“说话训练，着力于实用口语能力的提高，训练面向社会生活的实用口语能力，养成良好的说话习惯”。这一目的非常适应职业学校学生，也符合语文教学的根本目标；提高学生正确理解与运用祖国语言文字的能力，这不仅包括书面表达能力，还包括口语交际能力。职业学校毕业的学生，大部分将投身到具体的职业中去，把口语交际训练作为职业学校语文教学的一个重要方面，不仅体现了职教语文教改的全新理念，而且符合语文课程的工具性特征。

微课情境教学法在中职 烹饪专业课堂教学中的探索

微课教学是现如今中职烹饪专业当中一种全新的视频教学形式,具有生动灵活的特点,能够实现教学情境的创设。本文介绍了中职烹饪专业课堂教学中微课的设计原则,分析了在中职烹饪专业课堂教学中运用微课情境教学法的意义,探讨了微课情境教学法在中职烹饪专业课堂教学中的具体应用,以期提高中职烹饪专业的课堂教学效果。