基于小学语文教学评一体化的大单元备课模式探索

新课标强调在小学语文课程中实现教学评一体化,并提倡应用大单元教学模式。由于大单元教 学的应用时间比较短,所以教师在备课的环节经常会遇到各种问题。为了提高备课的效率,教师可以构建 大单元备课模式,通过集中备课的方式实现单元教学目标,在课程中体现教学评一体化的理念,帮助学生 实现深度学习。在大单元备课模式下,教师要从分享、辩论、升华思想,以及反思总结等方面出发提高备 课效率,实现教学相长的目标。

农村小学中高段语文群文阅读教学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调,教师采用以学习任务为核心的教学组织方式,将学习任务群引入语文教学,能有效提升学生的语文学科核心素养。群文阅读,作为实现这一目标的重要读写策略,能够增强学生对文本的理解能力,同时促进其批判性和创造性思维的发展。学习任务群框架下,教师整合多个相关文本,构建丰富的语境,引导学生主动探究并深化对阅读文本的理解,能够有效促进学生的综合语文能力发展,实现教学内容的深度与广度拓展。

论小学数学核心素养的构成要素

数学专业对我国社会经济发展具有重要的作用,数学广泛的应用到各个领域中。数学学习要从小抓起,小学数学教学得到社会各界的很大重视,在小学数学教育中不仅要求学生学习数学基本知识,还要对学生进行核心素养的教育。核心素养教学对普通的课堂进行了一定的改革,具有很大的优越性,能够提高教学水平与质量,更好的适应社会的发展,数学核心素养教学,使学生能够更好的并且更加充分的理解数学概念,从而更好的学习数学知识,本文主要对小学数学核心素养进行了研究。

小学数学教学中培养学生口算能力的策略研究

小学数学教师在课堂上应该深入培养学生的口算能力,这对学生今后知识的学习有较强的促进作用。在数学课堂教学中,教师要注重算理教学,强化学生的数学思维,不断丰富口算练习的方式,注重学生口算过程中的动手实践操作,帮助学生发现计算规律,从而使学生养成良好的口算习惯。本文首先明确了口算练习的重要意义,指出了口算教学的现状,然后分析了如何更好地培养学生的口算能力。

浅谈小学数学教学中学生独立思考能力的培养

数学科目是一门思维性和综合分析性占比非常大的重要课程,学生对教师的依赖性很强,所以在教授数学科目时,教师必须让学生习惯独立思考。一个好的习惯的养成过程非常长,影响也非常久远,学生的思维活跃,正是打基础的好时期。数学科目要求学生把学到的知识融会贯通,熟练运用到题目中,独立思考可以帮助学生更熟练地运用知识和学到的技巧。本文结合多年教学经验,就学生数学学习的独立思考问题做出探讨。

小学数学常用计量单位教学策略

常用计量单位教学是小学数学教学中很重要的内容。在常用计量单位教学中,需要数学教师充分发挥自身的经验优势,灵活利用各种举措帮助学生了解计量单位的内涵和特征,在趣味引导的基础上,把计量单位从书面上的数学符号转化为生动多彩的、可见可感的数学现象,激发学生学习数学的兴趣,启迪学生的数学思维,为今后学习数学打下坚实的基础。

培养小学生良好行为习惯的实践与研究

小学生心智尚未成熟,行为习惯尚未定型,是培养良好行为习惯的关键时期。好的习惯会让人终生受益。养成良好习惯是一个人毕生都可以享用的。爱因斯坦说过:当你把你所受过的教育都忘记了。剩下的就是教育。这句话说得多么经典。其实,真正的教育是忘不掉。因为一个人学过的知识可以忘记。而从小养成的习惯是忘不了的。由于小学学生活泼好动,喜欢新奇的事物小学学生心智尚未成熟,行为习惯尚未定型,是培养良好行为习惯的关键时期。

信息技术背景下小学英语绘本教学策略

对于小学英语教学来讲,信息技术能够起到更好的作用,学生通过学习英语绘本,在内化课堂知识的同时,还可以有效补充相应的语言内容,对学生英语学习能力的提升和学科素养的培养有较强的现实意义。因此,深入研究在小学英语绘本教学中如何科学有效地引入信息技术具有较强的现实意义。本文首先研究了在小学英语绘本教学中引入信息技术的重要性,然后探讨了如何在小学英语绘本教学中科学有效地使用信息技术。

怎样培养小学生良好的学习习惯

小学阶段是培养学生学习习惯的重要时期,在小学语文教学中,教师应当培养学生成良好的学习习惯,形成正确的学习方法,促进学生学习效率的不断提升。对于小学生而言,很多行为习惯尚未定型,还有很多可以塑造的空间。因此,作为一名小学教师,在小学阶段的教学中,应当重视学生良好学习习惯的培养,通过塑造学生的行为和习惯,为学生今后的学习和生活奠定坚实的基础。

如何提升小学语文课堂教学的有效性

语文是小学阶段的重点教学科目,语文教学的有效开展对提升学生的语言能力和语文思维有积极的促进作用。随着新课程的改革,传统的小学语文课堂教学模式已经不适应了,新课标对小学语文课堂提出了新的教学要求,打造有效性的课堂,提升学生的综合素质成为主要的教学目标。如何提升小学语文课堂教学的有效性也受到了更多的关注,本文主要分析和探讨了如何有效提升小学语文课堂教学的有效性。

小学班主任班级管理的沟通艺术

随着我国经济和科技实力的不断发展,我国的教育制度也在不断地进行改革。当前,我国实行的教学制度是班级管理授课制度,而班主任在这个制度中作为一个主导者,将全面的引导着学生学习和生活的进程。所以,良好的班级管理制度才能让班主任更好地管理和发挥自己主导者的作用。其中,小学班主任的工作是一项非常光荣和复杂的专业劳动,也是小学教育工作的重要保障之一,对于班级的建设和学生的成长有有着十分积极的作用。而想要小学班级能得到有效管理和高效运行,其首要注重的就是小学班主任能掌握完善的沟通艺术,在与学生的交流中,从根本上调动学生的学习兴趣,从而加强师生之间的情感交流,促进学生学习的效果。