对于小学数学课后作业布置的几点思考

数学学习能帮助学生建立数学思维模式,掌握科学的运算推理方法,提高生活中发现问题、解决问题的能力。课后作业是现代教学的重要组成部分,合理布置安排作业,能够帮助学生巩固课堂知识,提高自主学习、自主思考的能力。数学作为一门较为抽象的学科,在小学学习中给予了学生较大的压力,如何合理利用课后作业,提升学生数学学习效果,是值得教育工作者重视并思考的问题。

“双减”下提高小学生语文预习效果的有效途径

“双减”政策作为新时代课堂教学改革的风向标。在“减负提质增效”的背景下,积极创新课堂教学改革,构建良好语文课堂教学新生态,是提升语文课堂教学质量、减轻学生学业负担的关键。预习作为课堂教学的重要组成,是培养学生自主学习能力。

发挥乡土资源优势 创新农村少先队活动

少先队活动是一种由少先队组织的集体性活动,是落实学生思想教育的有效载体。教师要把少先队组织建设成学生思想教育的重要阵地,创设具有趣味性和实践性的少先队活动,有效落实学生创造教育。农村学校少先队活动要发挥乡土资源优势,充分挖掘乡土资源,充分发挥主题活动的教育价值,凸显新时期少先队活动的教育质效,融合和发挥少先队活动德育功效,充分彰显少先队活动的创造性。

阅读教学中要重视学生思维能力的培养

在阅读教学中,语文教师应既重视知识的传授,也要重视学生智力的培养和发展。要有目的有计划地培养学生形象思维的能力,课堂上要结合课文内容,培养学生的想象能力,引导学生深入领会课文的内容,适时地引导学生进行联想,还要帮助学生在掌握课文的基础上进行创造性的想象。另外,还要及早地不失时机地培养学生逻辑思维能力。既要重视文章的层次,弄清段落承接的逻辑关系,也要重视篇的布局教学、理清文章思路的内在逻辑关系,还要培养学生良好的自学习惯,从而发展学生的思维能力。