新时期小学班主任工作与德育的人性化管理模式探讨

小学班主任是学校德育的重要力量,班主任采取人性化班级管理模式对小学生开展德育,可以让学生从小养成好的生活习惯、学习习惯,提高学生的综合素质。文章就新时期小学德育人性化管理的重要性展开论述,并分析了当前小学班主任管理工作与德育工作中存在的误区,结合具体的班级管理模式提出改进措施。

不忘初心,做麦田的守望者——新时代小学班主任班级管理融合德育的思考

在新时代德育背景下,小学越来越重视学生的德育工作。小学班主任作为班级的领导者,在班级管理工作中发挥着巨大的作用。为了给学生营造良好的学习氛围,更加科学规范地指导学生的学习和生活,培养学生的思想品德,需要不断丰富和发展小学班主任的班级管理工作方法。文章从德育视角出发,探索提高小学班主任班级管理工作效率的相关策略,以期为小学班主任和相关教育工作者提供参考。

让学生在作业中放飞——浅谈小学高年级后进生语文作业分层布置探究

随着教育改革的不断深化,“双减”政策的不断落实,小学阶段的教育改革已经成为必然趋势。在小学教育中,语文学科作为基础重要学科,是教学重点,为了更好地完成这一阶段的基础教学,教师应充分掌握学生的学习情况,不断巩固学生阅读、写字、理解与内容解析等能力,利用层次化的作业内容与形式帮助学生完成知识巩固,提高语文能力培养。课后作业是教师了解学生学习状况,帮助学生巩固课堂所学的重要途径,统一的作业内容与作业形式已经是传统教学的常见操作,结合不同学生基础与学习情况完成作业分层,是激发学生学习兴趣,提高学生语文学习能力的重要方式。本文结合小学高年级学生的学习情况,按照层次化形式进行作业内容布置,完成教学改革,逐渐提升小学语文教学效率,巩固学生语文核心素养。

小学生亲子关系的改善与创新方式研究

在小学时期,父母是最容易和孩子发生矛盾的,有些家长过分溺爱子女,保护子女,并把所有问题都揽在自己身上;有些孩子过分调皮,家长就会采取说教、惩罚等手段来阻止,过度的溺爱和惩罚都会造成家庭关系的危机。本文通过对小学生亲子关系现状进行探讨,总结出改善与小学生相关的亲子关系的创新方式,使父母能够更好地理解儿童的内心世界,掌握科学的交流观念和教养手段,进而形成一种积极的教学方法,有效地解决过去因不当或消极交流造成的教养危机,改善家庭中的亲子关系。

小学英语课堂教学存在的问题及其对策

合作学习是由美国学者罗伯特提出,并在后来得到大量学者的重视,成为极具创意的一种教学方法,被广泛适用。小学是学生成长的重要阶段,也是培养学生良好学习、行为习惯的重要阶段。并且合作学习也成为我国教学模式改革中最推崇的一种模式。以以色列的教育心理学家沙伦教授的观点来看合作学习不仅仅是学生间的交流,更应触及师生之间的交流。但英语学科关于合作学习的研究较少,为此,研究合作学习在小学英语课堂中的有效性又显得极为重要。

发挥绘本优势,提高语文素养——关于绘本在小学低年级语文教学中的运用探析

绘本以文字、图画和情节为主,是一种生动有趣的阅读素材。在小学低年级的语文教学中运用绘本,能提高学习资源的生动性和趣味性,让学生注意力得到最大程度集中、探索兴趣得到激发。小学低年级学生处于综合发展的关键时期,绘本教学不仅有助于激发学生阅读兴趣和创造力,还能培养学生的表达能力、语言技能和思维能力。因此,在低年级小学语文教学中,需要充分发挥绘本教学优势,提高学生语文素养。

幼儿教育中乡村自然资源的开发利用

幼儿教育是我国教育体系当中最基础的部分,幼儿阶段的教学对幼儿生活习惯以及学习习惯的培养有着重要影响。乡土资源是一个地区特有的资源,不仅蕴含着当地的特色和风土人情,也具有不一样的教育价值。在幼儿园教学中,教师利用乡村自然资源进行素质教育,这样既让自然资源发挥了价值,也实现了素质教育的目标,促进了幼儿的发展,推动了幼儿园教学质量的提升。