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农村小学低年级留守儿童教育对策探究
1
作者
廖土生
《教育界(综合教育)》
2015年第9期93-93,共1页
解决农村留守儿童教育问题应引起学校高度重视,学校要创造一切条件,想尽一切办法形成合力;多渠道宣传,提升家校教育水平;灵活使用德育教材教学,细化、固化好习惯;开展切实有效的对口帮扶活动;采取措施努力提高低年级教学质量;...
解决农村留守儿童教育问题应引起学校高度重视,学校要创造一切条件,想尽一切办法形成合力;多渠道宣传,提升家校教育水平;灵活使用德育教材教学,细化、固化好习惯;开展切实有效的对口帮扶活动;采取措施努力提高低年级教学质量;搭建家校互动平台,把解决留守儿童教育问题的工作落细、落小、落实。
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关键词
低年级留守儿童
教育问题
学校对策
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职称材料
题名
农村小学低年级留守儿童教育对策探究
1
作者
廖土生
机构
甘肃省礼县宽川镇冯山小学
出处
《教育界(综合教育)》
2015年第9期93-93,共1页
基金
课题项目:“甘肃省教育科学‘十二五’规划2014年度农村小学低年级留守儿童教育问题的研究课题[课题批准号:GS(2014)GHB0652]成果”.
文摘
解决农村留守儿童教育问题应引起学校高度重视,学校要创造一切条件,想尽一切办法形成合力;多渠道宣传,提升家校教育水平;灵活使用德育教材教学,细化、固化好习惯;开展切实有效的对口帮扶活动;采取措施努力提高低年级教学质量;搭建家校互动平台,把解决留守儿童教育问题的工作落细、落小、落实。
关键词
低年级留守儿童
教育问题
学校对策
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
农村小学低年级留守儿童教育对策探究
廖土生
《教育界(综合教育)》
2015
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