小学班主任工作策略的有效性

班主任是一个班集体的舵手,关乎班级未来发展的方向。班主任在班级管理中发挥着领导者、组织者的作用,一个有纪律和凝聚力的班级离不开班主任的有效管理。在小学阶段班主任的作用更为突出,不仅要紧抓教育工作,更要注重学生心理发展和行为习惯的培养。如何提升小学班主任工作策略的有效性是重点探究的课题。

“双减”政策背景下的小学心理健康教育措施

随着2021年全国实施的双减政策,此政策的出台,对于小学生而言,校内作业的压力以及校外培训的负担都得到了有效的缓解,在这种大环境下,在对小学生进行教育时,要加强对学生的心理健康教育,用科学、合理的方式对小学生进行心理健康教育,从而使学生养成更好的道德品质,培养学生的优良品德,在实践教学中真正实现立德树人的目的。在对小学生进行心理教育的过程中,要将心理学与教育学进行深入的结合,对小学生进行以心理学为基础的行为训练和知识教育,从而使他们成为身心健康的好少年,提高他们的心理健康,促进他们的全面发展。因此,本文就“双减”背景下的小学生心理健康教育问题进行了相关的讨论与分析。

探究生命教育在小学语文教育教学中的渗透

生命是人的根本,教会孩子认识生命是对其身心保护的重要部分。对此,在学校教育中生命教育不可或缺,尤其是语文这门课程,肩负着人文性的一面,在其渗透生命教育,是有利的传授渠道。在语文课堂上,教师需要注重传播生命的涵义,提升学生对于生命的认知,懂得珍惜自己及他人的生命,在乐于助人的精神培养上使其更具科学性,形成良好生命价值观。现今,我国小学语文教学中针对生命教育重视程度还不够,未能将其教育作用性充分发挥,因此需要对当下小学语文中生命教育的现状进行探析,以此提升该教育的实效性,帮助学生健全品格的同时,也对生命有一个深刻的了解,从中感悟到自己生存的价值感,有利于其自身人文素养的养成。