初中地理教学中的可持续发展教育

近年来，随着可持续发展观的逐步深入人心，可持续发展教育也正式进入中学地理教育。对于义务教育阶段初中地理教学中的可持续发展教育，观点甚多。在此我仅谈几点思考，以供大家讨论与批评。

语文课堂培养学生核心素养的有效策略研究

现阶段社会各界对人才的核心素养愈加重视,因此,需以此为核心构建全新的贯彻人本主义学习观的开放式课程体系和教学模式,确保学生能在情感、知识、学习习惯、学习动机和个人理想等不同方面获得均衡发展,使学生能够成为一个具有高度社会适应性和内在自由性的人。

试谈情感在语文教学中的作用

在这些作品中我们不能仅仅传授语文知识,而必须同时进行社会知识的教育,更重要的是情感传递和情感教育,《文心雕龙》的作者刘勰说过,"缀文者情动而辞发,观文者披文以入情,沿波讨源,虽幽必显。"语文教学就是要让学生"披文以入情",在这种情的熏陶、感染之中、身临其境,方能"沿波讨源",达到"