浅谈利用微课转化小学数学学困生

随着信息技术在小学数学教学中的应用,微课成了小学数学教学中常用的模式,且深受广大师生的喜爱。本文立足小学数学学困生转化,阐述微课的特点、意义和应用原则,并进一步探究利用微课进行小学数学学困生转化的策略。

创设情景教学 提升课堂效果

由于教育改革的深入及素质教育对人才的总体需要,传统的教学法在人才培养上的弊端越来越明显。本文尝试探究如何使我们的课堂教学效果发挥其最大的可能性而使其充满活力,将语文教学变成使学生兴趣盎然的艺术课,从而调动学生学习的积极性和创造性。

小学语文教学中培养学生创造性思维的有效性

创造性思维是指思维活动的创造意识和创新精神,不墨守成规,奇异和求变,表现为创造性地提出问题和创造性地解决问题。创造性思维不是生来俱有的,而是后天认真思考、培养锻炼出来的。在小学语文教学中,教师应该营造学思结合的学习氛围,培养学生的想象力和发散思维,从而逐渐培养学生的创造性思维。

多媒体在小学数学教学中的运用探析

多媒体技术通过文字、图形、图像、动画、音频和交互式网络等方式,使教学过程图文并茂、生动活泼,知识面更广。运用多媒体进行辅助教学,可使教师摆脱进行大量板书的繁重工作,能够节省教学时间,能使教师和学生有更多时间进行交流和沟通,加快学习进度,从而提高课堂效率。

多媒体让英语教学更精彩

多媒体在创设教学与语言操练的环境上有其独到的作用,为英语教学手段的改进提供了新的载体,能让英语课堂教学更精彩。一、利用多媒体辅助英语教学的必要性1.利用多媒体辅助英语教学符合学生心理认知规律专家通过认知学研究表明,人在一生中获知信息有90%以上是通过视觉和听觉获得的,并且通过视觉获得的信息要比听觉获得的信息多六倍。可见,视觉器官是人类最重要的认知器官。

分层推进 分类指导

素质教育的宗旨就是要使全体学生得到全面发展，并发展学生的个性特长。要在学科教学中落实素质教育面向全体的要求，很重要的一个方面是因材施教，使各层次的学生都有所提高。