“语用”背景下小学语文阅读教学策略的探析

阅读是小学语文教学的重要组成部分,对学生语文能力、语文思维、理解能力等方面具有直接影响。所以,教师要重视语文阅读教学活动,根据教学内容和学生实际情况进设计阅读教学过程。在“语用”背景下开展小学语文阅读教学,教师要重视实际语言表达情境和语境的创设,在提高学生阅读能力的基础上培养他们语用能力,使学生在生活中真正运用语文。

新课改下搞好小学语文课堂教学的实践探索

新课改倡导自主、合作、探究的学习方式,因此,教师要转变教学观念,根据实际需要而定,熟练地运用课堂教学的有效性策略,真正提高课堂教学的质量,提高学生学习的质量。

新课改下小学数学思维能力的培养探析

小学阶段的学生逻辑思维能力较弱,缺乏条理性,究其原因就会发现,这主要是因为教师所采用的教学方法比较单一古板,忽视了对学生思维能力的培养。课堂教学中,很多时候都是教师以自己的思维而替代了学生自身思维,教师将教学目光主要放在了教学结果上。为了促进学生更加全面的发展,教师在教学中要培养学生独立思考的能力,让思考引领学生的进步。本文主要以小学数学为研究对象,对学生思维能力的培养进行探究,希望提升学生在数学学习中的思维能力。

小学语文识字教学的有效性研究

识字是语文教学的重难点,是学生阅读、写作的基础。学生具备一定的识字量,才能无障碍地进行课外阅读和写作。然而当前很多小学生的识字量匮乏,识字兴趣不足,导致识字教学有效性受到了影响,这对于学生今后的语文学习是非常不利的。为此,探究小学语文识字教学的有效性非常有必要。

新时期小学体育教学过程中渗透德育的再思考

随着社会的不断发展,体育运动正在逐步地走进我们的生活。小学阶段是学生身体发育的关键时期,对小学生进行体育教育可以很好地促进学生成长。在体育教学中渗透德育,可以在一定程度上增强学生的团队合作意识,培养学生正确的竞技精神,对学生的综合发展十分有帮助。此外,在体育教学中渗透德育,能够规范学生的行为,对学生的成长有一定的促进作用。

情感教育理论在小学英语教学中的应用探讨

在教育领域全面发展中,情感教育理论是重要的教学理论,其主要是突出学生在学习阶段的情感认知,通过对情感进行有效引导与调控,能保障教学成效全面提升。因此,分析小学英语教学中情感教育理论应用现状,并思考情感教育理论在小学应用教学中的应用策略,必将促进小学英语教学的高效。

小学数学教学中培养学生应用能力的途径

数学来源于生活,存在于生活,应用于生活,教师应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发,构建小学数学生活化课堂,使学生的学习活动丰富、主动,促使学生树立把数学与生活密切相联系的意识,很好地运用自己所学的数学知识去解决生活中的实际问题,真正做到学以致用,努力增强学生的数学应用意识,提高学生的数学应用能力.

小学数学教学中如何提高学生的解题技能

数学解题能力是学生牢固掌握数学基础知识和基本技能的途径,也是检验学生所学的基本形式.培养小学生的解题能力需要水滴石穿的执着坚持,在教学的过程中,每一位教师都应以课程标准为指导,把解决问题与数学基础知识和基本技能的发展融为一个过程,让学生在解决问题的过程中学习数学,实现解决问题能力与知识、技能的同步发展.

浅谈小学数学教学培养学生计算能力的策略

在小学数学教学中,培养学生的计算能力不仅为了奠定扎实的数学学习基础,还为了培养学生良好的数学学习习惯。小学生特殊的成长阶段需要数学教学着眼于生活,趣味化演绎,同时适时采用故事性教学,激发学生的学习兴趣,这样才能在提升学生计算能力的同时,全面提高学生数学学习的综合水平。

小学语文教学中如何规范学生的汉字书写

写字是学生语文学习过程中巩固识字的重要手段,是提高阅读、写作能力的必备条件。倡导汉字规范书写,不但可以使学生在校期间能够更好地完成各学科的书面作业,对提高学生的文化素养也有重要作用,还能为学生日后的学习和工作打下良好的基础。

新课改下搞好小学作文教学的几点认识

21世纪的今天,随着新课程改革的快速发展,小学语文教学领域也得到了广泛的创新。在剖析小学生学习小学汉语言意义的基础上,本文探究了核心修养下的小学语文讲授新模式,提出了网络信息技术的利用,教师要提高自身素养,践行新课程改革的理念,发挥学生的主动性,培养学生的语文素养与创新能力。

小学语文教学与传统文化有机融合的方法研究

在当前的小学语文教学中,将语文教学和传统文化相融合,可以让学生在日常学习中进一步地了解中华传统文化,增强学生对本国文化的自信心和民族自尊心。所以在小学语文教学中,教师要清晰地认识到语文课堂开展传统文化教育的意义,不断提升自己的综合素养,运用科学合理的教学方法,将小学语文教学与传统文化进行有效融合,让学生更加积极地欣赏、学习传统文化。

小学数学教学中激发学生学习兴趣的途径

兴趣是学习成功的源泉,是获取知识的开端,是求知欲望的基础.学生的学习兴趣对学习成绩好坏有直接影响.所以,在数学教学中要根据学生的生理、心理、年龄特点,采用多种手段激发学生学习数学的兴趣.

小学数学教学中如何提高学生的计算水平

计算是小学数学中一项重要的基础知识,贯穿于小学数学教学的全过程.培养学生计算能力是数学教学的一项重要任务,要经常化,做到有计划、有步骤,在时间上要讲求速度,在数量上要有密度,在形式上内容上要灵活新颖.只要持之以恒,经过师生的共同努力,学生的计算能力一定会见成效.

在新课改背景下如何搞好小学数学教学

新课改背景下的课堂教学十分注重追求知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三个方面的有机整合,数学教师要以新课改教学理论做指导,培养学生的学习兴趣,激发学生的创新意识,真正提高课堂教学的质量,提高学生学习的质量.

小学英语课堂教学有效性的思考与探索

让40分钟的小学英语课堂教学充满活力,让学生成为学习的主角,这是小学英语老师追求的目标。在小学英语教学中,教师花费了大量的精力,学生也积极参与了课堂,但教学效率较低。通过以学生为主的教学方式提高小学英语课堂教学效果,是每个英语教师努力的方向。

“体验式”教学法在小学品德与社会课上的渗透研究

体验式教学法体现了我们对学生客观主体地位的认识和尊重,在教学活动中应用体验式教学法主要是为了调动学生的积极性,帮助学生建立良好的思维品质,促进知行统一。小学品德与社会课程教学是学生接受德育和情感教育的重要途径之一,在小学品德与社会教育活动中,应用体验式教学方式有利于激发学生的学习兴趣,丰富学生的精神世界。文章着重分析体验式教学方式在小学品德与社会课程教学中的应用,仅供教学参考。

探析数学阅读在解决问题教学中的意义

数学不仅仅是一门学科,它更是在一个领域的语言表达。数学语言在表达时崇尚简洁,所以在解决数学问题时很多信息是隐藏的,这就使得学生通过数学的文本阅读,补充数学中隐藏的数量关系,解决实际问题。在数学教学中让学生把握数学的阅读技巧、理清题意、分析数量关系,从而提高学生解决问题的能力。只有通过培养学生的数学阅读能力,帮助学生形成多样化的解题思维,才能提高学生的数学素养。

优化复习方法 提高复习效率

在小学数学复习教学中,教师要全面地把握教材,全面地关注学生,有效地组织复习的全过程,引导学生自主建构知识网络,留给他们充分展示个性、独立思考的时间和空间,促进他们综合应用能力的提高,使每名学生都能得到不同程度的发展.

语文教学有效性思考

课堂的时间和容量都是有限的,一堂课中学生能够接受的信息也是有限的,因此,教师要发挥教学智慧,积极利用不同的教学手段,使学生学习达到最好的效果。在语文课程改革的过程中出现了很多新的教学理念和教学模式,这些都为进一步提升语文教学的有效性提供了机遇。笔者认为,能否切实提高课堂教学的有效性,是决定语文教学成败的关键。