信息技术背景下小学数学教学中学生数感的培养方法

数感是指对数字、数量和数学概念的直觉感知和理解能力,是指学生在进行数学运算、解决数学问题和理解数学概念时所展现出的敏感和准确的直觉。数感对于小学生数学学习、思维锻炼以及认知发展都至关重要。为了改善教学中存在的不良现状,本文以信息技术支持下的现代化教育为背景,探讨小学数学素质教学现状,尤其是在数感教学方面存在的问题,强调在小学数学教学中培养学生数感的重要性,同时针对“如何借助信息技术培养小学生的数感”这一问题展开进一步探究,提出几点有效的课堂优化方法以供参考。

小学数学问题解决认知分析——以“异分母相加”问题为例

现阶段我国对基础教育进行了一系列的巨大革新,并努力推动实施素质教育的进程.小学数学在基础教育阶段十分重要,对小学生的数理思维和逻辑思维有重要意义.因此,更多教育从业者关注小学数学教育,其目的是为了构建小学数学问题的认知模型,以实现认知分析.本文以小学数学教学作为实验对象,具体研究问题解决认知与小学生之间的积极影响,并以“异分母相加”作为案例深入研究.