对中学生诗歌作品的几点认识

我国是一个诗教传统悠久的国家,发展中学生诗歌创作能力具有现实意义。而且,诗歌可以提高学生的语言运用能力,增强文学素养,陶冶性情,发展智力。因此,在新课标下,语文教师要正确认识诗歌对学生人生的重要意义,优化诗歌教学,培养学生的诗歌创作能力,为他们的美好人生增光添彩。

初中数学解题中有关圆的解题方法

在中考数学中,圆相关问题是必考的内容,在解题时,需要以题目理解作为基础,根据题目内容,结合圆的相关知识,画出辅助线解题.在圆的相关问题中,圆的概念和基础性质通常是以选择题和填空题的形式考查,在圆的计算和证明题中,则主要是考查圆的性质,如垂径定理、圆周角以及圆的切线等.在教学中,教师应当结合具体的题目,分析圆相关问题的解题方法,提高学生的解题能力.

浅谈提高初中生物课堂教学中小组合作学习有效性的策略

初中阶段是学生学习的重要时期,也是过渡时期。生物学科是初中课程的重要部分,此学科实践性比较强,而且是理科,要求学生具有较强的科学思维和创新思维。因而,小组合作学习在生物教学中发挥着重要的作用。就生物学科而言,学生的掌握知识的能力、实践动手能力、合作学习能力、科学思维等都十分重要,而小组合作学习方式能够革新以往的教学模式,改变学生的学习思维,让学生在学习的过程中走得更远更扎实。基于此,本文将针对如何提升初中生物教学中小组合作教学的有效性展开深入研究,旨在为相关教学工作者提供参考性建议。

浅谈实验教学法在初中生物教学中的运用

学生处于初中阶段,生物课堂作为学生的一个重要组成部分,承担了一个重要的作用,教师要发挥生物教学的作用,提高学生的生物学科知识,实验教学法有着一定的教学意义,利用实验教学法,可以提高学生在课堂上的参与兴趣。生物这门学科,是以生物学作为基础,教师通过在课堂上的知识传递,给学生传递生活中的生活常识、小窍门,让学生可以更好的认识生活,明白自然科学现象。

试论高中数学课堂中运用素质教育教学模式的重要性

素质教育要求的是一种灵活多样的教学模式，它要求的是完全调动学生的主观能动性，强化学生对理论知识在实际生活中的整合运用能力，数学在各个领域的应用几乎都有，因此也要求数学的教学模式存在多样性，那么在高中数学课堂中，如何渗透素质教育的教学模式将有着重要的实际意义。

职业高中班级管理方法探析

近几年来，由于社会经济的迅速发展，各行业对人才的需求不拘一格，不再单以学历文凭为标准，脑体结合的技术性人才越来越受到用人单位的青睐，加上国家加大了对职业教育的引导和投入力度，职业教育重新面临一次前所未有的发展机遇。但由于长期的生源缺乏，大部分的职业教育学校入学门槛已经降到了极低，

为课堂锦上添花——语文课堂拓展性阅读策略

拓展性阅读可以激发学生的读书兴趣,可以提升学生的阅读能力和阅读素养。为此,语文教师要遵循文本性、必要性和适度性的原则,有目的、有策略地开展语文课堂拓展性阅读。那么,教师在日常教学过程中如何拓展才能为语文课堂锦上添花呢?一、以点带面式的主题拓展由点发散到面、由一篇精读课文发散到同一主题相关文章的阅读,即主题拓展性阅读。具体到实践中就是基于作品了解作者的生平、写作背景、其他作品或将同一主题的文章集中起来进行探究性的拓展阅读,只有进行这种宽泛又丰富的阅读活动,才能使学生的感性认识更加丰富,使其能够更准确地了解人物性格,构建自己的知识体系,养成良好的阅读素养。以《藤野先生》教学为例,鲁迅先生在日本留学时遇到了藤野先生,留下了哪些印象?为了更深入地走近这位文坛泰斗,我引导学生搜集了很多介绍鲁迅先生的背景资料,又读了一些鲁迅先生的作品,如《自题小像》《呐喊》《彷徨》等,让学生明白了在日本留学时先生为何要“弃医从文”,了解先生为了唤醒国人是怎样发出振聋发聩的呐喊的,这样学生对先生在不同时期的作品风格就有了进一步认识。

初中英语教学环节思维导图的应用策略分析

思维导图是一种高度尊重思维逻辑,同时又具有一定开放性的学习方式。它符合我们在教学中保证学科知识的严谨性和学习过程的创意性、灵活性的需求,对促进学生英语水平的提高有积极作用。英语教育工作者应当多结合英语学科特征和思维导图的特征进行整合,摸索出适合初中生的思维导图学习模式,从而实现教学成果的最大化。

也来咬文嚼字——《咬文嚼字》中“推敲”之辨

本文就高中课文《咬文嚼字》中朱光潜关于“推敲”而发的议论提出了自己的疑问，并根据相关资料和自己的分析对《题李凝幽居》作了合理的解读。

初中英语分层阅读教学策略分析

分层教学和中国传统因材施教的理念不谋而合,体现的是学生个体情况的尊重。具体到英语阅读教学方面,分层教学也有其价值和优势所在。我们要充分考虑不同层级学生的认知能力和学习水平,针对性地开展阅读活动。如此才能助力学生阅读质量和英语水平的提升。

初中英语话题教学的实践与思考

在初中英语教学中采用话题教学模式,能凸显学生学习的不足之处,引导学生深入思考英语知识及相关问题,对提升学生学习效率有利。从初中英语教学实际出发,以话题教学为切入点,从教学模式与学习任务及评价方式等多方面,探讨初中英语话题教学的实践策略,旨在为有效开展初中英语话题教学予以参考。

浅析新课改对语文教师素质的要求

本文就新课改对语文教师素质的要求提出了自己的看法，本文主要在教师的道德素质，独立人格和文化素养方面展开论述。

高中物理实验教学教改探析

实验是物理学的基础，是检验物理理论的标准。本文针对高中物理课程的实验教学，详细探析了提高物理实验教学效果和培养学生实践创新能力的教改措施。

小组合作…提升初中生物课堂教学的有效性

新课标背景下的小组合作就是教师将班级学生按照组间同质、组内异质的原则分组,然后引导学生在自主思考的基础上展开合作探究,进而促使学生以小组为单位,达到共同完成学习任务的目的。将小组合作科学地运用到初中生物课堂教学中,不仅能够培养学生的自主学习能力,还能够提升学生的生物学习效率。本文就小组合作学习在初中生物课堂教学中的运用展开论述,旨在进一步提升课堂教学质量,并提升学生的生物素养。

提升初中生物教学有效性的方法初探

初中生物是培养学生生命科学探索能力的基础性学科,生物与我们的实际生活是息息相关的,在实际生活中也是被广泛运用。因此,提升初中生物课堂教学的有效性,不仅能够提升初中生的生活认知能力,更能够促进初中生的全面发展。而教学方法是课堂教学的生命线,是将生物知识、教师与学生等有效连接起来的纽带。所以,教师要运用科学、合理的教学方法来提升课堂教学的有效性,将生物学科的价值充分发挥出来。

外婆的奔头

2020年的第一场雪悄无声息地落下来时,已经是深夜了。细细的雪花落在稀疏的树叶上,发出簌簌的声响。黑暗的夜仿佛一下就亮起来了,雪映着光,将世界照得透亮。往常的夜里,楼下灯火通明,会有烧烤摊的烟火气飘来,夹杂着小贩的叫卖声。不安静,但有人情味。