“双减”背景下的小学语文教学改革

在“双减”政策下,小学语文课堂教学活动要注重创新,保证语文课堂教学符合学生的发展需求。现代化的课堂教学活动要立足于学生,创新语文课堂教学模式,引导学生主动在课堂学习过程中形成正确的认知,促使学生的综合学习效果得以提高。语文课堂教学活动要及时创新,不断丰富课堂教学内容,并且要注重课堂教学质量的提升,让学生对语文课堂知识学习产生焕然一新的感觉,注重提高学生的语文学习素养,帮助学生养成良好的学习态度。本文通过对小学语文课堂教学现状进行分析,希望提出“双减”政策下的语文课堂教学策略。

加强小规模学校建设提高教育教学质量

近年来,乡村小规模学校的建设问题逐渐进入公众视野。建设乡村小规模学校是农村义务教育的重要组成部分,是实施科教兴国战略、加快教育现代化的重要任务,是实施乡村振兴战略、推进城乡基本公共服务均等化的基本要求,是打赢教育脱贫攻坚战、全面建成小康社会的有力举措。文章从乡村小规模学校建设现状出发,分析乡村小规模学校发展困境的成因,对加强小规模学校建设,提高教育教学质量的策略进行探究。

农村小学田园劳动与农业文化传承的关系研究

本研究旨在探讨农村小学田园劳动与农业文化传承之间的关系。通过对农村小学教育实践的观察和田野调查,发现田园劳动成为促进农业文化传承的有效途径。田园劳动不仅为学生提供了实践机会,更激发了他们对农业文化的兴趣与认同,增强了文化传承的自觉性。此外,田园劳动还促使学生树立绿色发展观念,弘扬农耕传统,推动乡村振兴。因此,农村小学应加强田园劳动教育,将其融入学科体系,以促进农业文化的传承与发展。

网络“双师课堂”助推乡村小学提升办学水平

我们甘肃省积石山县中咀岭乡中咀岭小学是一所农村小规模学校,学校交通不便,师资力量薄弱,学生中留守儿童占一半。以往学校开齐开足课程面临的困难较大,教学内容单一,缺乏有特色的活动课程、校本课程。教师是乡村教育发展振兴的原动力,但在我们这样的农村地区,师资力量薄弱的问题非常突出,教师下不去、留不住。